卷首语

1. “感、做、思、创”：小学数学学习的四重境界

名家论坛

1. 高中数学教学中提高学生学习效率的思考
2. 基于核心素养的高三数学“微专题”教学的几点尝试
   ——以高三“圆锥曲线的一类定值问题”为例
3. 初中数学教学中学生的解题思路培养
4. 翻转课堂下高中数学微课教学设计
5. 如何在高中数学中进行生活化教学
6. 给学生一个舞台，换教学一份精彩
   ——浅谈初中数学实验教学

理论探索

1. 高中数学教学中创设有效问题情境的策略
2. 知其变更应知其所以变
   ——谈新课改高中立体几何教学研究
3. 丰富活动形式，有效实施课堂教学
4. 初中数学教学中融入数学文化的教学方法
5. 数学可见：让初中生数学思维升级
6. 初中数学教学中避免计算粗心现象研究
7. 核心素养下高中数学情境创设例谈
8. 陶行知教育理念下的小学数学教学研究
9. 类比推理在高中数学教学中的应用实践
10. 小学数学绘本校本课程的开发与实践研究
11. 初中数学一题多解教学策略分析
12. 农村小学学困生的归因分析与转化策略研究
13. 核心素养下初中数学建模能力的培养
14. 基于多元表征理论的小学数学概念教学研究
15. 粗糙集理论条件属性重要性的确定

热点透视

1. 以形助数，以数解形
   ——数形结合思想在高中数学解题中的应用研究
2. 生活化教学，使数学教学更加生动精彩
3. 探究如何设计三次函数的高考复习
4. 画一画，问题就解决了
   ——小学低段数学教学中通过“画图”解决问题的有效策略
5. 两点支起高三数学复习课
6. 小学数学教学中运用思维导图实现少教多学
7. 落实目标，预防疏漏
   ——听“角的初步认识”一课引发的思考
8. 初中生数学建模能力的培养方略
9. 独木难成林，众芳才至春
   ——初中数学教学中学生小组合作学习策略的探索
10. 多元提问，提升小学数学素养
11. 问题式教学法在数学教学中的应用
12. 浅谈归纳推理教学三部曲
    ——以“加法交换律和结合律”教学为例
13. 数学的和谐和统一
    ——谈论数学中的美

学术争鸣

1. 深入理解数学知识，培养学生应用意识
   ——高中数学教学中学生应用意识的培养
2. 提高城镇初中学生计算能力的四种途径
3. 启迪学生思维 提升教学成效
4. 渗透转化思想，提升数学思维能力
5. 小学高年级数学合作探究能力的培养
6. 以趣启智，提升学生数学素养
7. 透过反思，拓展学生数学思维
8. 借图对比 有效建模
   ——以北师大版二年级上册“倍的认识”为例
9. 小学低年段数学习题研究与开发
10. 数学思想在数学教学中的有效渗透
11. 数学数据分析观念的培养策略
12. 设计有效活动，助力数学教学
13. 数学思想在小学数学教学中的有效渗透
14. 基于网络教学平台的职校数学教学改革探析

课堂建设

1. 优化数学教学模式，构建高效课堂
2. 如何打造小学数学良好课堂氛围
3. 关于小学数学课堂中学生提问意识的培养探讨
4. 提升高中数学课堂教学效率的策略
5. 以问题为导向，构建高效数学课堂
6. 让提问在数学课堂上打开学生的思维之门
7. 初中数学课堂教学中分层教学的实践
8. 打造乐学的初中数学课堂的策略
9. 建设智慧课堂，推动师生发展
10. 让快乐教学成就数学课堂精彩
11. 高中数学“对分课堂”教学模式的实践探索

学练研究

1. 善待学生错误，收获别样精彩
2. 分化学习目标，打造系统课堂
3. 三角函数诱导公式体验式学习法
4. 实施“少教多学”策略，助力学生深度学习
5. 在高中数学学习中如何激发学生内驱力
6. 基于挑战性学习的小学数学节奏课堂建构策略
   ——以“正方体平面展开图”教学为例
7. 小学数学应用题解题能力提升研究
8. 丰富小学数学作业的实践与思考
9. 初中数学教学中如何培养学生的解题能力
10. 核心素养培养下的小学生数学深度学习
11. 多层次评价促进数学深度学习
12. 翻转课堂，让课堂迈向“深度学习”
13. 关于高中数学函数解题思路多元化的方法举例
14. 高中数学解题反思能力培养途径

百家讲坛

1. 小学数学生活化情境创设例谈
2. 解决问题中“主题与问题串”的设计类型
3. 高三数学二轮有效复习策略初探
4. 小学数学公式教学模式探析
   ——以《平行四边形的面积》教学为例
5. 立足教材，回归课本 促进核心素养的培养
   ——以课本一道例题的深度学习为例
6. 培养模型意识，开拓数学思想
   ——以一道中考几何压轴综合题的教学为例
7. 问题化教学，培养数学思维能力
8. 小学数学课堂中启发式教学的运用
9. 数形结合思想在初中数学教学中的渗透
10. 尊重特殊儿童个体，构建个性教学模式
    ——“轴对称图形”教学例谈
11. 类比推理在初中数学教学中的作用及其应用
12. 策略引领，让计算教学更高效
13. 让初中数学教学走向高效
14. 让微课教学手段点亮小学数学课堂
15. “活动单”导学模式打造低年级数学高效课堂
16. 情境教学法在小学低年级数学教学中的应用
17. 审思明辨，探索发现
    ——基于审辨式思维培养的小学数学教学策略探微
18. 解读如何有效提高小学数学运算定律运用能力