师道·教研
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2019年7期
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目录
治教经纬
公办学校委托管理民办学校运行中“四位一体”托管模式的实践探索
论学校图书管理员的职能要求
小学校园足球特色课程的校本化实施策略研究
“粤韵”特色校本课程的实施策略
校本研修促进教师专业发展的策略探讨
浅谈幼儿园情感管理
基于农村普通高中品质提升的校本特色课程开发的实践与思考
互联网+“林文化”让家校合作共建深呼吸
浅谈新学校如何打造一支高素质的教师队伍
城镇中小学家校共育的策略与实践
创建书香校园 提升学生综合素养
中小学生营养状况影响因素研究
基于幼儿园教师资格考试的中职学前教育专业课程建构
高校幼儿园开展社区活动面临的问题及对策研究
德育广场
谈如何有效营造班级文化
小学德育实效性研究
和谐友爱 悦学共长
浅谈如何培养小学生的责任感
外来务工子女学习心理分析及问题解决
如何塑造学生良好的道德人格
构建和谐师生关系断想
小学德育管理中融入中华优秀传统文化策略研究
教育惩罚需要艺术
浅谈小学生良好行为习惯的养成
抓自主管理,促幸福成长
做“留守学生”健康成长的引领者
让微笑与师爱同行
传统文化在小学德育教学中的渗透应用
浅谈小学班级管理文化
谈如何做好班主任工作
假如是我的孩子
高中班主任与学生的沟通艺术
全媒体时代背景下小学班主任育人工作的转型初探
眼见未必为实,做走心的教育者
小学德育教育中存在的问题及其解决措施
浅谈怎样与学生进行有效交流
以素质教育为引领,做好班主任工作
论感恩教育在小学德育中的价值与实施
高等教育
新时代高校党建质量提升路径思考
大学生网贷问题与财商教育
智育广角
初中体育教学中从众心理的运用与实践
让传统文化在思品教学中落地开花
以学习共同体促进教师专业发展
小学英语口语教学的实践探究
如何上好一节高效的计算课
小学语文课堂教学中传统文化与德育教育的渗透
核心素养背景下,提高小学数学教学质量的途径
语篇分析在高中英语“七选五”阅读教学中的应用
当习作遇上思维导图
以心造舞,以舞育人
利用小组合作优化学生的词汇学习
面向精英教育的私塾
浅谈以人为本视域下的高中历史教学改革策略
班主任如何成为小学生的“心理专家”
支架式教学模式在九年级英语书面表达训练中的探索与实践
信息技术环境助力语文阅读能力提升
优化练习设计 提高课堂实效
现在的高中历史课堂究竟要交给学生什么?
在语文教学中培养学生的质疑能力
狠抓口语交际训练,让学生能说会道
抓好绘本阅读指导,有效推进课外阅读
走“朴实”之路,让“想像”更有效
小学生体能素质与运动技术相长的教学实践策略研究
十字形零件的车削加工
例谈化学学科核心素养的培养
优化美术区域活动的环境,提高大班美术区域活动的质量
青年历史教师如何突破课堂教学瓶颈
初中英语趣味教学探讨
小学语文教学中的创新教育研究
让作文再飞一会
从基础出发,激发学困生对数学的兴趣
在教学中指导学生写作的策略
童话主题习作创编开放式结尾的策略
客家文化传承与学校特色文化建设的研究
问题导向引入创新初中德育课程
拓宽质疑渠道 提高质疑水平
谈如何利用阅读培养幼儿的口语交流能力
基于国家义务教育质量检测的广东音乐教学有效策略
互联网+背景下的高中生物课堂教学
让课外阅读“水”到“渠”成
在小场地开展青少年田径体能训练的策略
刍议数学基本活动经验积累的误区和策略研究
课堂聚集
用心经营课堂
如何利用网络资源提高高中物理教学水平
发挥教师主导作用,构建小学数学“有效课堂”
让客家山歌贯穿初中音乐课堂教学
“俱乐部”活动模式在小学美术第二课堂中的实践探索
还原真实的小学音乐课堂
动起来 让课堂更精彩
简述以生为本的语文教学实践
紧扣“情”字 落实语文核心素养
如何提高小学数学练习课的实效性
小学道德与法治生活化教学的有效策略
借助情境创设,提高小学道德与法治教育效果
课改背景下小学语文高效课堂的构建
学科核心素养背景下初中英语课堂有效提问的三个结合
巧用“错误资源”,打造小学数学高效课堂
试论合理运用信息技术构建小学数学高效课堂
少教多学,打造语文高效课堂
学导式高效课堂改革的教学模式
新课程下小学语文有效课堂的实施方法
道德与法治课“学导式”高效课堂教学模式探究
语文课堂教学的有效导入
小学数学课堂提问的有效性研究
浅谈打造小学数学高效课堂的策略
以课堂活动为手段,提高小学思政课教学的有效性
浅谈低年级道德与法治体验式课堂教学策略
特殊教育课堂教学实效性初探
用好“学习强国平台资源”上活思政课
以视频为载体,创新道德与法治课堂的教学方式
STEAM理念在高中语文活动写作课中的运用探究
英语课堂教学的学生主体性探究
初中语文分层教学探究
游戏教学法在高中篮球课堂上的有效应用
初中英语课堂教学小组合作学习实践探究
浅谈语文教学中的激情培养
浅谈口风琴教学在低年级音乐课堂中的研究与运用
在音乐课堂中如何进行德育渗透
例谈“学习强国”在培养初中学生政治认同中的运用
优化课堂教学,提升学生语文素养
我教我思
教育,就应当点亮生命精彩!
单元整体教学中依托话题写作培养学生学习能力
浅谈小学生阅读能力的培养
小学生习作心理“三步曲”
学导式高效课堂学习小组建设的探索
重拾童真悠长怀念,群文共读合作解“困”
为学而教善诱导 有教存疑循渐进
运用导学案,有效引导数学教学的学与教
谈教育的基本方法
如何让说课更出彩
《学记》教育思想对中职英语教育教学的启示
农村小学高年级数学信息教学之我见
提升学生国际素养的策略
“问题、变式、反思、探究”教学模式在高中数学教学中的应用浅探
幼小衔接有“奇”招
“实”“准”“活”:优质微课资源的运用
放飞心灵 快乐写作
挥手自兹去
如何激发和培养学生学习语文的兴趣
巧用问题导向模式培育高中生政治认同素养
小学体育教学中兴趣教学法的运用研究
低年级学生交流能力的培养
谈谈在语文教学中如何渗透中华传统文化教育
“小老师”引领一年级识字
小学美术教学中学生想象力的培养
农村小学语文写作教学的有效性探索
核心素养在小学语文写作教学中的应用概述
化学学科核心素养在高中教学中的渗透
构建开放式问题,培养创造性思维
开展九年级化学实验探究,培养学生化学素养
《鲁芝传》核心问题教学设计
浅析小学数学与生活实际的密切联系
如何培养小学生的听课习惯
小学体育教师实施体育隐性课程的实践研究
基于研学后教课堂教学改革新型教师教研关系的探索
幼儿发展多元化评价的几点思考
如何培养学生评价能力,提高数学课堂教学效果
挖掘电子游戏与数学的相关性
我与学校特色培育同成长
多媒体信息技术对体育教学的作用
浅谈如何培养学生的数学思维能力
帮助年轻数学教师快速成长探析
微型写实循环日记对提升学生写作能力的探析
农村小学学生朗读兴趣的培养策略
创新小学语文作文教学方法的尝试
“研学后教“理念下小学英语读写课探究
自媒体环境下“融和互惠”中队文化的构建
新时期微课在小学英语教学中的有效应用
浅议在班级管理中如何增强学生的凝聚力
小学语文课堂教学中开发和运用案例的实践研究
基于学习金字塔理论下的英语试卷评讲课模式初探
阳光引悟新课堂“引悟——发现”教学模式探究
浅谈初中道德与法治课启发学生发现问题的教学策略
靶标评改,让习作评改有序更有效
略论古典诗歌课堂教学的几种做法
把“育人”作为小学英语课堂教学的最终目标
简析初中物理二例生活化实验题解析
新形势下小学德育负责人的有效性管理
浅谈Phonics在小学英语教学中的运用
浅谈小学数学课堂教学中如何渗透“核心素养”
口语交际,爱你在心口难开
多元化设置语文作业,让作业“回味无穷”
从培养学生核心素养视角评析高考英语书面表达
情境教学法在中学美术动漫教学中的应用
转化“潜质生”的实践与反思