以素质教育为引领，做好班主任工作

赖爱红

班主任是班级管理直接的责任人，这就要求班主任不僅仅是帮助学生顺利地完成学习任务，更主要的是关心学生素质的全面发展。我从事教育教学工作二十多年，担任班主任有十多年。我主要从以下几个方面做好学生的思想教育工作，收到很好的效果。

    一、师生相悦，以情育人

热爱学生，诲人不倦，是教师应当遵循的最基本的要求。为了便于开展工作，我为每一个学生建立了基本档案，并不断补充。为了深入了解学生，我每学期均到每个学生家里家访一次，经常与学生谈心，同时开设班主任信箱，及时了解学生的心声。这样，通过多种渠道，掌握学生的思想动态，有利于随时调整工作方法，建立了融洽的师生关系。

热爱学生，不仅是一种态度，还是一种方法，它能赢得学生的尊敬和热爱，学生也就乐意接受教育。这学期“五一”节前几天，女生小黄因和家长闹别扭，赌气躲在校园里，直到晚上9点多才被发现，我知道后很气愤，觉得家长不管子女极不负责任，在安排同事照顾这位学生后，我马上骑自行车赶到她的家里。此时，家长竟已安然入睡。我想尽办法将家长叫醒，说服家长到学校把孩子带回家。第二天，消息不胫而走，班里的学生悄悄议论，感佩班主任的敬业精神、处处为学生着想的举动。师生之间的关系也在瞬间有了升华。

    二、爱生如子，精心培育

教师对学生的爱，是一种巨大的教育力量。俗话说：成才先成人。我深知自己肩负的重任，在担任班主任工作的时间里，我尽职尽责做好本职工作，培养学生“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的道德理念，引导学生成为德、智、体、美、劳全面发展的“五有”新人。

教育工作中，做后进生的转化工作是很艰苦的，尤其是农村小学的后进生多为留守儿童，更是复杂。而对这些学生，我充分掌握好教育的契机，因材施教、耐心转化。如我班的小罗同学，无心向学，得过且过，后来更老想退学，出外做工。我积极寻找方法，耐着性子做她的思想工作。一天下午，小罗逃学了，家里好多衣服也带走了，我和她爷爷、奶奶都意识到问题的严重。我们找了很久，直到午夜两点多，终于在圩镇的“豪情酒吧”里找到了她。同行的还有中学的两位女生，她们正被三个醉醺醺的男人纠缠着，非常害怕，幸亏我们及时赶到，否则后果不堪设想。这时小罗扑倒在我怀里，放声大哭。我趁势动之以情，晓之以理，导之以行。从那以后，小罗判若两人：不再染黄头发，不再穿大喇叭裤，不再乱交朋友，而且爱向我请教学习问题。毕业茶话会上，她还向我表示深深的谢意，并送了一张纪念卡片给我，使我感到无比的自豪和欣慰。

    三、奖评激励，逐步推进

为了使学生尽快形成良好习惯，我在班上建立了一整套评比制度，开展文明学生评比，每月评出文明学生后，张榜表彰，由班长组织学生督促检查。同时，寓批评于表扬之中，不断规范学生的行为。

教师的正面评价，是对学生思想行为的一种肯定、赞赏和奖励，有着向导的作用。实践证明，越是低年级的学生渴望老师表扬的心理越强烈。抓住学生这个心理特点后，我在平时的教育中，通过细心观察尽量找出学生的闪光点，再适时地进行表扬，同时趁表扬之机指出学生的不足，使学生既能认识到自己的优点，又能认识到自己的缺点，且容易接受批评。如：我班有个男生，是个有名的“捣蛋鬼”，他好表现、嘴贫、成绩较差。对此，我利用“六一”公演节目《狐狸与小鸡》之机，特意安排他表演“狐狸”这个角色，他知道后兴高采烈，且学得很用功。该节目在镇“六一”公演中获得了二等奖，随后，我在班上大力表扬这些小演员的同时特别表扬了他。此后，再通过我与他多次谈话，他一改过去的不足，认真学习，成绩有了很大提高。

教育是一种社会现象，家庭、社会因素制约着学校教育的效果。要带好一个班，教育好学生，必须与家长配合，统一教育方法，与家长共同探讨学生的教育问题。鉴于此，我定期召开家长会，及时让家长了解学生在校情况，邀请家长参与班级管理，针对学生出现的具有普遍性的问题，共同制定解决办法，找出帮助学生的最佳途径。

面对班级学生的个体差异，采用科学有效的管理手段，是班主任工作的一个重要课题，更是学校实施素质教育的有效途径。只有坚持爱生如子、以情育人，同时注重教育技巧、把握教育契机，才能引导班级管理良序发展，促进学生健康快乐成长。

责任编辑 黄佳锐