目录
卷首言论
前沿视角
理论博览
- 提升农村中小学教师个人信息素养浅探
- 课堂评价语要凸显语文特色
- 语文课堂呼唤教师不断丰富写作经验
- 微课在聋校语文教学中的应用体会
- 开拓思维新视角 彰显数学本味
- 找准切入点，提升课堂教学有效性
- 培养学生自主学习能力的途径
- 在综合实践活动中培养学生的创新能力
- 基于学生心理的数学问题情境创设探究
- 浅谈初中数学互动课堂的构建策略
- 在综合实践活动中运用物理知识渗透品德教育
- 初中物理建构式生态课堂的实施
- 紧密结合生活实际 强化知识应用体验
- 作文，不妨从仿写开始
- 文言文教学要重视审美的引领
- 有效教学理念下字理识字教学的体会
- 培养七年级学生良好学习习惯的途径
- 顺着学的路径思考教的方向
- 小学数学教学要善于利用“错误”资源
- 化学实验教学资源的开发策略
- 实施小项目探究教学 提升初中物理教学质量
- 提高初中数学课堂有效性探索
- 农村小学科学课堂 教学有效性的途径
- 浅析初中数学课堂提问的技巧
专题研究一：优化阅读教学策略
管理宝典
课堂参考
- 从学生现实出发学习数学
- 巧用多媒体 让语文课堂“有声有色”
- 运用想象创设教学情境
- 小学数学课堂导入设计浅探
- 设置有效探究 激活学生的积极性
- 例谈新课标下教师主导和学生主体之关系
- 从浮力的教学设计谈初中物理教学
- 浅谈分层作业在小学数学教学中的落实
- 例谈数学课堂板书设计的“点睛之笔”
- 留白艺术在初中语文课堂教学中的应用
- 分层教学法在初中语文教学中的应用
- 小学数学审题“四步曲”
- 例谈小学数学情境图的“二度打磨”
- 小学计算教学中联想能力的培养
- 小学数学认知矛盾的创设和运用
- 小学数学信息技术运用环境下的替代策略
- 妙用猜想 让数学课堂充满乐趣
- 在初中数学课堂中进行启发式教学初探
- 运用启发式教学构建高效初中物理课堂
- 成也学情 败也学情
- 《三角形内角和》教学实践与反思
- 以“细致”成就“高效”
- 《可能性》教学设计
教学创新
- 把握教学支点 实现轻松教学
- 字理是词语教学的“根”
- 小学低年级学生快速识字的途径
- 让学生快乐识字
- 语文课堂如何发挥板书的优势
- 浅谈初中古诗文诵读教学
- 优化语文课堂提问方式的策略
- 改进教学方式 让学生乐学文言文
- 初中语文口语教学浅析
- 古诗词审美教育策略初探
- 刍议初中语文语感培养
- 激活背景知识 激发阅读兴趣
- 分层次教学在初中英语教学中的运用
- 如何开展英语课外活动
- 初中英语教学中课堂提问的作用
- 浅谈英语课堂教学的设计
- 例谈培养学生英语学习兴趣的策略
- 构建简约高效数学课堂的途径
- 打造初中数学高效课堂“三法”
- 提高数学错题订正效果浅探
- 凸显“三有”，让语文课堂更具活力
- 浅谈小学生想象力的培养
- 利用错误资源提高课堂质量的方法
- 初中物理潜力生的转化
- 数学课堂错误矫正的辩证思维
- 让学生更直观地理解数学
- 小学数学探究素材的选择与应用
- 关于非传统教室教学组织的调查与研究
- 七年级学生心理健康教育的策略
- 试论初中地理的体验式教学
- 如何让学生在音乐活动中享受快乐
- 用三元方式课型指导学生开展思想品德课主题探究活动的探索
- 立足历史课堂 激发学习兴趣
- 幼儿园集体教学中如何科学使用多媒体课件