美的教育

王瑾

【关键词】艺术教育 美 物质文化 活动文化

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2015）06A-0049-01

顾明远曾说：“教育需要美，需要诗意的生活，它可以激发学生的想象力、创造力，如果教育缺失了美，那一定是我们的教育出了问题。”美，是人世间富有魅力的字眼，艺术教育是增强学生对美的感受与理解，培养学生表现与创造美的能力的重要途径。对于中小学而言，说起艺术教育，人们自然会想到音乐、美术课堂教学，想到学校第二课堂的各种活动，如艺术团活动、艺术节活动等。不可否认，这些都是中小学艺术教育的重要载体，更是培养人才不可或缺的重要环节。但作为一校之长，究竟如何融艺术教育于办学理念之中，如何让教育彰显艺术之美？我们应站在一个更高的层面去认识艺术教育，而不是仅仅停留在组织一点活动，开展一些比赛，或是上好音乐、美术课上。基于这种认识，我校积极打造充满艺术氛围的校园环境，开展凸显艺术之美的校园活动，让每一名学生都学会欣赏艺术，享受艺术带来的愉悦，陶冶高尚的情操，培养健康的人格。

一、物质文化彰显美

在办学实践中，我校始终把打造充满艺术氛围的校园环境视为一种办学追求，期待校园能成为一本承载着文化，蕴含着艺术之美的立体的“书”，值得师生用心地阅读品味。这本“书”除了要给人观感上美的享受，还要使人产生来自心灵的感应，这就需要融艺术之美于办学理念之中，让彰显艺术之美的办学理念指引我们进行物质文化建设。

（一）学校文化主题标志——“梦源·中国园”

用红色花岗岩铺就的“梦源”是一个大大的写意的“梦”字，是师生“播种梦想”的地方，同时也是毕业生封存一颗颗美丽的“梦想石”的地方。与“梦源”相呼应的“中国园”里有“中国结”“中国地理立体微缩图”“中国娃”浮雕、“龙”字路、“算盘雕塑”“《论语》书法长卷”“梦泉”等，还种植了象征小绅士“滨滨”、小淑女“蓝蓝”的松树和柳树。“梦源·中国园”紧系着中华民族传统文化的精髓，引导孩子们从小树立远大志向，将个人的追求与国家的发展、民族的命运紧紧相连，让“我的梦”与“中国梦”有了源头，也让学校真正成为“梦开始的地方”。

（二）学校文化主题烘托——“梦想启动未来”

我校以“梦想启动未来”为主题营造文化氛围，“未来之星”为其中亮点。这是一个大型的天幕，璀璨的“宇宙天体”悬挂在学校室内舞台的上空，它既是理想教育的阵地，更是孩子们仰望星空、追寻梦想的舞台。教学大楼“蓝色宫殿”里，以“中国梦我的梦”“我爱你——滨湖兰”“我的校名我书写”“滨湖好声音”“中秋花灯展”等为主题的文化长廊，成了学生展示天性的空间。各楼层摆放的钢琴、大型地球仪、开放式书架等为孩子们培植梦想、实践梦想、收获梦想营造了良好的氛围。

办学十年，我校围绕“蓝色的梦”学校文化，逐步形成了一整套凸显个性之美、艺术之美、生命之美的办学思想，实现了学校精神文化向物质文化的全方位渗透，让办学理念在学校实景中再现，让梦想与现实连接，让进入学校的每一个人，随处都能感受到学校文化的内涵和灵气，让每面墙壁、每块石头、每个景点，都蕴涵着“美”的元素和梦幻的色彩，让梦想激励师生成长，让美滋养师生生命，彰显学校个性。置身于这般美丽的校园，让人感觉处处充满着童真与希望。

二、活动文化凸显美

仅有凸显美的物质文化，还不能实现我们育人的目标。滨湖路小学将艺术之美贯穿于一切办学理念、校园活动之中。比如我们的核心价值观体系包括：办学理念“让天性有展现的空间，让智慧有表达的机会，让美德在习惯中扎根，让梦想在勤奋中实现”；CI形象“梦开始的地方”；标识性颜色“滨湖蓝”；校花“滨湖兰”，校树“蓝花楹”；“小绅士”“小淑女”卡通形象“滨滨”“蓝蓝”等。我校活动模块分为“梦想飞扬”特色活动模块和“缤纷四季”常规活动模块，“四季缤纷”常规活动模块指“绿色的春天”“火红的夏天”“金色的秋天”和“蓝色的冬天”，“梦想飞扬”特色活动模块有“播种梦想”“收获梦想”“理想大课堂”“毕业大课堂”“静心悦读”“精心书写”“快乐劳动”“教师节·爱生日”活动，还有每月一次的“宽容日·赞美日”、每年一次的“唱响七彩童谣，编织缤纷梦想”活动，以及“梦之莺”俱乐部活动等。我们的每一个愿望、每一项活动，都有一个诗意的表达，以激起学生对美的热爱和追求。

苏霍姆林斯基说：“环境教育才是真的自我教育。”今天，走进滨湖路小学，看到的、感受到的是美，这种美，让物质环境艺术化，让人文环境情感化，使校园处处弥漫着一股独特的浪漫气息。人们在参观后不禁感慨：“每一个空间都是风景，每一角落都有文化。”滨湖路小学的师生每天被这样的环境和氛围包围着，会受到一种浸润式的教育，校园自然成了师生感受美、发现美、创造美的地方。

（责编 秦越霞）