卷首

1. 点燃教研星光 赋能教师成长

本刊关注

1. 做“四有”好老师 当时代“大先生”
2. 我眼中的大先生：何谓？何为？
3. 努力，做新时代的好老师
4. 我是新疆学生的老师，也是他们的北京爸爸
5. 不负韶华育桃李
6. 爱与专业并行，守护特殊学生成长

思想

1. 欧洲基础教育拔尖创新人才培养的理念与实践
2. 让课堂“科学”起来
3. “一三一”育人体系，助力学校治理减负提质
4. 中小学教师如何成长为“大先生”

首都教育党建品牌

1. 建设党建品牌，以党建引领教育高质量发展
   ——北京市海淀区教育系统党建品牌建设的研究和实践

治理

1. 新高考背景下区域选科排课智能化教育治理探究
2. 以品牌建设推进学校党建与教学育人深度融合
3. 深入落实“双减”，促进学校高质量发展
4. 构建协同育人新格局，打造良好育人生态
5. 以科学管理促师生健康发展
6. 构建“幸福教育”体系 提升学校办学品质
7. 多措并举助力创新人才培养
8. “碳中和”学校建设创新实践初探

刊中刊

1. 践行课程育人理念 发展学生核心素养
2. 基于区域实际 探索命题价值
3. 基于研修需求建设区域高质量教师研修体系
4. 在户外自主游戏中提高教师园本课程建设能力
5. 以项目式学习推动学校教学改革
6. 基于整本书阅读的项目式学习
   ——以《被驱逐的小狮子》为例
7. 探索学科项目式学习，促进学生核心素养发展
8. “我与母校的最美合影”
   ——基于学科项目式学习实践案例研究
9. 小蘑菇启发大智慧
10. “茶社点曲单”制作项目促进音乐欣赏课学习真发生
11. 在项目式学习中提升青少年文化自信
12. 项目式学习的阶段设计与实施
    ——以“班花伴我成长”主题项目式学习为例
13. 让每一个学生都发光
14. 在小学科学课堂中实施项目式学习，培养学生高阶思维能力
    ——以“‘船’奇世界”主题案例为例

教师发展

1. 北京市房山区苏万青历史名师工作室

德育

1. 做好学段衔接工作，推动大中小学德育一体化建设
2. 让学生在自主管理中获得成长
3. 大数据背景下中学德育建设的策略
4. 家校共育助力学生发展的实践探索

课程与教学

1. 学古典名著 品文化之美
2. 基于五维视角的阅读助力学生思维发展
   ——以《阿长与〈山海经〉》阅读教学为例
3. 小学语文学习共同体建设的策略探析
4. 科学设计基础性作业，提高课堂教学质量
5. 新课标背景下加强初中统计教学研究的探索
6. 基于大观念的高中英语单元作业设计
7. 在小学英语课堂教学中渗透美育
8. 让学生在趣味教学中变得阳光自信
9. 新时代初中剧场美育融合课程的构建与实践
10. 信息技术赋能劳技课教学的实践探索
11. 依托灯笼文化资源打造特色实践课程
12. 多样化设计课外活动，提升学生综合素养
13. 立足中华优秀传统文化，促进青少年全面发展

1. 《北京教育》杂志战略合作单位（排名不分前后）
2. 《北京教育》杂志特别支持单位（排名不分前后）
3. 《北京教育》杂志支持单位（排名不分前后）