多措并举助力创新人才培养

陈进仓 _ 北京市东城区体育馆路小学

北京市东城区体育馆路小学把科技教育作为学校教育的重要内容，以立德树人为根本任务，以培养创新能力为重点，以培养高阶思维能力和创新能力的课题研究为引领，健全科技教育管理机制，完善科技教育内容框架，整合和拓展多维科技教育资源，努力构建创新人才培养体系。

1.健全体制机制

规范科技教育人员管理机制。学校成立了由校长牵头、副校长负责的科技教育工作领导小组，形成定人、定岗、定责的管理机制。3年来，从科技教师中培养提拔11位主任教师，新聘请2位专家为学校科技教育发展的顾问，选拔15位专业科技辅导员，有力提升科技教育质量。

完善科技教育工作制度建设。学校不断完善科技教育制度，并将制度建设的落实与科技教育的奖励性评价相结合，形成可持续发展的态势。学校每年根据市区规划制订切实可行的科技教育计划，及时进行复盘总结与反思。一方面，不断实现科技教育体系的健全与科教空间的硬件发展；另一方面，进一步打造素质精良的教师队伍，助力学生创新实践能力、信息和科技素养的全面提升。

2.“双引擎”增压

一是专家引领促进科技发展。近3年，学校邀请多位科技专家走进学校，开展专题讲座，激发学生学习科学的兴趣，提高教师对科学技术的认知水平，提升科技育人能力。二是课题引领助力科技发展。校长、副校长带头申报科技教育市级课题，研究科技教育，探索科技教育带动学校发展的目标层次和实践模式，使学校成为核心区具有鲜明科技创造教育特色的小学。

3.建构富有特色的科技教育体系

一是资源育人，翻起信息“筋斗云”。3年来，学校完成了教学软件更新、丰富了学科学辅软件和3D互动软件，搭建了展示学生科技作品的科技信息长廊，提升学生的科学兴趣。二是实践育人，挥起劳动“小锄头”。小麦种植袁隆平科学精神实验室、中草药神农实验室的活动丰富了学生的科学体验。三是环境育人，放飞科普“小北斗”。流动科技馆、音乐走廊、高铁图廊、航天学廊、科技展廊，“一馆四廊”让学生随时感受到科技就在身边。

4.落实课程育人

打造精品科技社团，为创新人才发展提供培养空间。3年来，学校组建编程、创客、DI、模型建构等12个新科技社团，为学生的个性发展提供平台；每年拓展20节家长同心科技课程，利用好家长资源，赢得社会对科技教育的支持；丰富了5门校本科技课程，进一步满足学生对科技课程的需要。此外，每年的专家进校园科学家培训课程、走近科学博物馆的科博课程、科技星评选等，让越来越多的学生走上科技“红毯”，成为科技明星。

今后，学校将进一步思考如何持续发展优势项目，如何进一步开发科研课题，不断赋予科技教育新的内涵，使学校科技特色教育愈发彰显活力，努力为国家科技发展培养优秀人才。