名师工作坊

1. 学习共同体：助力儿童多元发展
2. 点击运算 链接思维
3. “谁应该先去洗澡？”
4. “看到的”与“看不到的”

教例剖析

1. 记一次“中位数”的磨课经历
2. 小学数学预学单的设计理念和方法
3. 让思维可见 让学习发生课堂教学感悟系列
4. 剖析简单知识，抓住数学思想本质
5. 循着学生的认知前行
6. 突破计数单位学习困难的教学思考
7. 高年级数学导学单的设计要导在“三点”
8. 单元复习课，如何在“学讲”上“做文章”
9. 巧用信息技术 彰显教师个性
10. 理解算理 归纳算法 体验算趣
11. 融通智性 自觉建构 提升学力
12. 一堂好课，需要反复“打磨”
13. 基于认知迁移 突破“作高”难点
14. “用面积知识解决问题”教学实践与思考
15. 通读教材 整体把握
16. 情境，让数学不再冰冷！
17. 从具体到抽象，让乘法竖式有模有样
18. 激活经验，在建模中形成解题策略
19. 数学教学应该关注学生经验改造的过程
20. 注重思维引导 构建解题策略
21. 巧引妙启 建构知识
22. 有效建构，完美迁移算理和算法
23. 联系实际 感知时间
24. 扣“点”教学，简单却不失厚重
25. 循序渐进 深化认识
26. 精选素材，有效理解“面积”

教法探讨

1. 提高小学数学课堂提问有效性的策略研究
2. 小符号 大道理
3. 在生本课堂中渗透数学核心素养
4. 如何让课堂小结更新颖
5. 小学数学问题解决策略的实践探析
6. 突出本质属性 强化概念理解
7. 浅析小学数学教学中画图策略的运用
8. 编筐编篓 贵在收口

教研引领

1. 途径·路径·捷径·蹊径
2. 在开放题中绽放学生思维之花
3. 基于数形结合，引导学生自主建构
4. 关注教学过程 感悟数学思想
5. 让“数学思想”的种子在学生的心田生根发芽
6. 提升学生作业品质需“三清楚”
7. 例谈课堂教学中的几种不对等现象及建议
8. 例谈“算用结合”在教学中的实践
9. 营造良好环境 成就数学精彩

教学设计

1. 例谈数学思想方法的渗透
2. 计算课，学生都会了怎么上？

能力培养

1. 播撒种子，培养学生的数学学习力
2. 为每一个自主思维的学生点赞
3. 结合网络资源，提高学生的数学素养
4. 如何提升学生的读题能力
5. 试析学生数学逻辑推理能力的培养
6. 关注课堂提问，培养学生思维能力
7. 培养学生猜想能力的有效策略
8. 适度提炼，发展学生的抽象思维
9. 探析培养学生数感的策略
10. 如何培养学生的合情推理能力

实践探索

1. 巧选生活素材 助力课堂教学
2. 如何提升解决问题教学的实效性
3. 浅谈巧用认知冲突教学的策略
4. 例谈分类思想在教学中的渗透
5. 如何帮助学生积累数学基本活动经验
6. 把握数学本质，追求高效课堂
7. 以生活为“支点”，实现有效教学
8. 机智应对课堂中的“意外”生成