数学大世界
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2018年20期
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目录
卷首语
让数学课堂充盈生命的气息
名家论坛
核心素养理念下的高中数学教学策略
高三数学复习教学策略研究
教育技术,数学应用——现代教育技术在小学高段数学教学中的运用
多题一解思想在高中数学学习中的渗透
基于学生起点 促进概念“生长”——谈“问题串”在初中数学概念教学中的应用
新课程改革下如何提高高中数学教学的有效性
理论探索
基于苏科版初中数学实验手册的教学策略研究
信息技术与高等数学整合教学探索
谈生本理念下利用课前三分钟进行计算竞技的实践
简析小学数学课堂时间“隐性流失”的成因及对策
关于优化初中数学课堂教学策略的几点思考
初中数学课堂教学中合作学习模式的实践与探索
学习资源支持型小学数学分层教学的实践
浅析初中数学中的探究式教学法
小学数学教学中提高学生解决问题能力的策略
初中数学课堂教学有效性的调查与思考
浅析中学数学教学中实施体验式学习的策略
构建民族中学高中数学高效课堂的方法
初中数学课堂提问的探讨
高中数学教学方法研究——以人教版为例
热点透视
核心素养下的初中数学教学实践探究
让学生在“联合学习”中学好数学
高中数学问题导学的有效实践
高考内容改革背景下的高中数学教学策略
精彩评价在引领,核心素养现课堂
从“掌握解题”走向“学会学习”——小学数学“解决实际问题”教学的误区与策略
初中数学有效教学的策略及实践应用分析
运用现代信息技术打造小学数学高效课堂
启发式教学 凸显学材价值——浅析“学材再建构”在课堂教学中的策略应用
初中数学整式教学中的错误及对策
微课在农村小学数学教学中的妙用
初中数学课堂教学中创设情境的探讨
创意法教学在小学中高年级数学中的应用
提升小学数学教师课堂提问的有效性
如何构建核心素养背景下的初中数学高效课堂
学术争鸣
初中数学独立思考能力的培养路径
问题导学法在初中数学教学的展开途径
数形结合思想在初中数学教学中的妙用
低年级学生的数学语言表达能力的培养
借助珠心算 开发脑潜能
探析小学数学口语表达能力的培养方法
紧扣“三度”,别具一格教数学
注重计算教学,提升小学生综合能力
如何在小学数学教学中培养学生的推理能力
关注具象,促进学生形象思维的培育
让数学课堂因生成而精彩
小学数学课堂中学生动手操作能力的培养
以创编数学童话培养小学生数学素养的实践研究
基于课堂量规对精彩数学课堂的思考
理清数量关系,提升问题解决能力
课堂建设
多元表征,让数学学习深度发生——以“乘法分配律”为例
刍议小学低年级数学中的探究教学
小学数学综合实践活动课的课堂组织形式
数学教学语言和问题设计的要求
“以学生为中心”理念下的课堂教学
课堂观察:理解数学,理解学生,理解教育——从一节高中数学公开课《归纳推理》谈起
小学数学课堂教学应注意发挥“小老师”的作用
“真、简、实”——数学课的追求
借助网络平台开展小学数学有效教学的尝试
一年级学生数学语言表达问题的教学对策
《生活中的数》教学设计——《数豆子》课时为例
浅谈初中数学教学与信息技术的融合
学练研究
以等腰三角形为例的探究活动复习课
有关椭圆参数方程具体应用的一点思考
一师一优课活动之《余弦定理》的两次教学设计的反思
例析数学思想在解决函数问题中的渗透
让思想不“静止”——高中生数学创新思维的培养
初中数学解题教学中隐含条件的应用实践
提高初中生数学学习效率的具体策略
新视角下小学数学教学中应用题解题策略
圆锥曲线定值问题研究
化归思想在初中数学课堂中的应用研究
高中数学立体几何解题技巧管窥
小学数学作业设计之我见
小议数学教学中概念体验的重要性
百家讲坛
数学微童话在小学课堂教学中的应用
数学建模思想在中职数学函数教学中的实践应用
如何提高小学数学课堂提问的有效性
探析小学数学高效课堂的策略
如何处理好“直观”与“抽象”——例谈建立在“直观”基础上的记忆分与合
做好开胃菜——谈初中数学课堂导入策略
康托集合论的错误的证据
趣动课堂 学困优先——解析初中数学教学中提高学困生学习意识的途径
缔造学而不厌的小学数学课堂
易化神奇为坦途,品味解题之乐趣——以“解决问题策略(转化)”为例
小学数学教学中学具运用刍议
引导教学法在小学数学四则运算中的应用探究
初中数学教学中渗透数形结合思想
数学游戏在小学数学教学中的有效应用
名师风采
陕西省教学能手——张华丽