目录
教育理念与教学模式探究
教育方法实践与探讨
英语备课导引
教学理论与实践
- 初中英语对话式教学的有效应用
- 关于集体备课的随想
- 初中英语“以读促写”式阅读教学的实践与思考
- 浅析高中英语教学中任务型教学法的实施
- 高中英语教学中的开展文化教学的重要性及策略分析
- 预习是提高学生自学能力的基础
- 浅析多元化作业在初中英语教学中的具体设计
- 任务型教学法在高中英语阅读教学中的运用
- 分层教学策略初探
- 浅谈高中英语教学中的分层教学
- 合作学习模式在初中英语教学中的应用
- 聚焦初中英语语法知识输入方法
- 阅读教学，怎一个“读”字了得
- 高中英语阅读课中显性和隐性文化学习双结合的案例分析
- 漫画类写作“三招”成篇
- “支架”理论在英语阅读教学中的应用研究
- 电子书包环境下小学英语教学模式和行为分析
- 刍议初中英语布置作业的合理设计
- 高中英语阅读教学中情感的有效解读策略
- 构词法在初中英语词汇教学中的巧用
- 论先行组织者策略在初中英语阅读教学中的运用
- 构建以话题为线索的初中英语能力表现评价标准
- 初中英语写作同伴互评的应用研究
- 文学名著在高中英语阅读教学中的实践与反思
- 基于阅读教学的小组合作研究
- 新课改背景下高中英语教学中的问题与对策
- 新课程标准下的初中英语阅读教学
- 浅谈高中英语写作教学中的小组合作
- 高中英语有效教学分析
- 例谈教材在小学英语写作教学中的实践与运用
- 英语核心素养的“三维一体”
- 浅谈高中英语自主学习模式
- 元认知策略在高中英语阅读教学中的应用
- 思维导图在高中英语写作教学中的应用实践探究
- 任务型教学模式在初中英语阅读教学中的研究
- 从一堂课看高三英语复习阶段阅读课的有效教学
教学改革与创新
- 关于初中英语学习兴趣培养的有效策略探究
- 论高中英语教学中如何激发学生的学习兴趣
- 关于高中英语听说课的情景教学策略应用浅谈
- 浅谈高中生英语阅读能力的提高
- 培养中学生提高英语阅读能力的方法
- 初中英语教育创新的方法
- 浅谈高中英语教学的生活化
- 如何提高学生的记忆效率
- 提高高中英语写作的方法
- 以情意促学 以真诚施教
- 为学生插上一对隐形的翅膀
- 提高初中英语教学效果的几点尝试
- 初中英语教学生活化教学策略
- 合作学习在初中英语教学中有效应用策略
- 语用能力在初中英语阅读教学中的培养策略
- 新教材 新教法 新探索
- 反思，让写作棒棒哒！
- 提高初中英语阅读效率的策略
- 多元评价体系在高中英语教学中的应用
- 初中英语阅读教学和写作教学的整合研究
- 互动教学对提升初中英语口语水平的探讨
- 高中英语教学中培养学生思维能力的策略
- 文化融入在初中英语的激趣作用
- 高中英语教学如何培养学生的自主学习能力
- 如何让英语书面表达更有文采
- 高中英语“快”“准”“狠”教学法研究
- 新课改背景下如何提高美术生高考冲刺阶段的英语词汇教学
- 微课程在初中英语教学中的应用设计
- 基于混合式教学的初中英语创新型课堂
- 改革传统的英语课堂教学势在必行
- 新课改背景下的初中英语教学方法探究
- 浅谈高中英语教学中阅读能力的培养
- 高中英语书面表达训练策略
- 浅议小学英语教学与初中英语教学的有效衔接
- 初中英语语法教学的实践与认识
- 利用合作学习，有效开展高中英语写作教学
- 高中英语教学常见问题及对策
- 利用有效教学，让初中英语教学更精彩
- 初中英语的词汇教学及复习巩固分析
- 如何提高蒙授高中生的英语阅读能力
- 引导学生掌握正确的英语写作方法
- 新课程改革下的英语教学实践
- 中学生英语口语水平提高基本策略
课堂教学方法探讨
- 英语课堂教学与学生个性发展研究
- 好课之“道”
- 高中英语课堂互动教学探析
- 从生本课堂到和谐课堂
- 巧妙导入 有效生成
- 破茧成蝶 润物无声
- 高中英语课堂教学研究分析
- 英语课堂情境教学研究
- 反思性教学在高中英语课堂中的应用探究
- 高中英语课堂提问的意义及方式分析
- 新课改如何构建初中英语高效课堂
- 体验式团体活动在英语课堂教学中的运用
- 英语“微”教学之我见
- 情景教学对提升高中英语课堂效率的作用分析
- 如何创建高中英语词汇教学高效课堂
- 初中英语课堂沉默的原因及对策研究
- 活力—探究型教学模式下的初中英语课堂实践与思考
- 浅谈新课改背景下的高中英语课堂教学
- 高中英语课堂教学的创新思维培养
- 微课视角下探究式英语课堂的构建
- 翻转课堂在初中英语阅读教学中的实践与思考
农村英语教学探索
语言与测试研究
多媒体教学与研究
中职英语教法探微
课外知识拓展