高中英语教学中的开展文化教学的重要性及策略分析

贾存文

全球一体化背景下，跨文化交际已经成为一种必然趋势和需求。英语教学作为高中教学的重要组成部分，在教学过程中重视英语文化教学，能够激发学生学习英语的兴趣和动力，让学生充分地认识到不同文化之间的差异，拓宽国际视野，不断地提高自身的跨文化交际能力，由此可见文化教学的重要性。因此，文章针对高中英语教学中开展文化教学重要性及策略的研究具有非常重要的现实意义。

1. 高中英语教学开展文化教学的重要性分析

高中英语教学的主要目的在于提高学生的英语交际能力或者实践应用能力，随着经济全球化进程的加快，世界各国人民融入共同的“地球村”，跨文化交际已经成为各个民族和人民生活、工作必不可少的重要环节，英语作为世界通用语言，其重要性不言而喻。但是，现阶段的高中英语教学过分重视英语语法和词汇教学，并重视语言和文化之间的关联性，导致高中英语课堂教学非常枯燥，许多学生失去学习英语的兴趣，同时也不敢主动地和外国朋友沟通和交流。在《新课标》中明确规定要求培养学生的英语综合运用能力，而综合运用能力是建立在对语言文化、知识、技能等了解的基础上，尤其是文化教学，文化是人类社会和历史文明发展过程中积累的精神和物质财富的总和，包括文化个体、文化社群、文化实践以及文化产品等，通过加强文化教学，能够帮助学生理解英语文化知识，提高学生的跨文化交际能力，激发学生的学习兴趣，显著地提高英语教学水平和效率，由此可见开展文化教学的重要性。

2. 高中英语教学开展文化教学的有效策略分析

2.1 改变教学观念，积累英语文化知识

在英语教学过程中教师占据主导地位，只有提高教师的英语文化知识，才能够将正确以及有价值的文化信息传递给学生，不断地培养学生的文化意识。因此，教师应该摆脱传统英语教学观念的桎梏，转变教学观念，以英语文化教学观念为指导，通过各种渠道与方式学习和了解与英语文化相关的额知识和内容，进一步打造一种融合英语文化和语言教学的新型教学模式，在实施该种新型教学模式时，应该重视英语教材的选择，教材必须涉及面广，在教学的过程中还应该充分地体现英语文化的内涵，这样能够有效的调动学生的学习积极性和主动性，这对于促进跨文化的交流具有很大的作用。同时，还应该让学生阅读英语文学，通过自己阅读能够更加深刻地理解英语文化的风土人情、历史文化，加深学生对英语文化的理解，培养学生英语文化意识的同时，提高英语教学水平和效率。

2.2 文化欣赏

所谓文化欣赏指的是学生在课堂上以值日生汇报的方式把自身对英语文化的理解讲述给全班学生，通常是耐人寻味和趣味性强的精品。学生的文化欣赏并不要求像文化讲座那样高深，也并不需要教师进行组织，而是由学生根据自身对英语文化的理解和体会，在课前五分钟汇报时间讲给所有的学生。为了提高文化欣赏汇报的精彩性和生动性，应该采用多媒体设备将相关的图片和视频等展示给全班学生，讲述自身对英语文化的认识和理解，例如，学生讲述自己跟随亲朋或者家长在国外旅游的经历，并在课堂上展示在国外拍的照片，讲述自己和英语国家人交流的感受和体会，加深学生对英语文化的理解。

2.3 实施多样化的课余文化活动

由于课堂时间有限，因此在课堂上讲的英语知识、文化知识等也相对有限，为了提高学生对英语文化和语言知识的理解和记忆，应该充分地利用好课余时间。当学生们走出课堂后，教师应该鼓励学生们积极主动地参与到各种文化活动中，例如，学校举办英语竞赛、英语讲座、英语角等，这样能够激发学生对英语文化的兴趣，提高学生的文化意识。同时，还可以组织学生观看经典英语电影，在欣赏电影的同时，了解英语国家的生活以及文化，既能够让学生体验英语国家的风土人情和历史文化，又能够加深学生对英语知识的理解和记忆。此外，当学生们观看完英语电影之后，还应该让学生们写观后感，例如观看完《Freaky Friday》后，让学生们写自己对美国中学生生活的感受，增加学生对英语文化的理解和积累，进一步提高学生的英语交际能力。

3. 结束语

综上所述，培养学生的跨文化交际能力是高中英语教学的主要目标之一，文化教学和英语教学的融合，既能够激发学生学习英语文化的兴趣，让学生更加积极、主动地参与到英语学习中，还能够加深学生对英语文化的理解和记忆，进一步提高自身的跨文化交际能力。因此，高中英语教师在开展文化教学时，必须转变观念，加强文化欣赏以及开展多样化的课余文化活动，以便于更好地提高学生对英语文化的理解，提高其跨文化交际能力。

[1] 李景娟. 高中英语文化教学策略探析[J]. 和田师范专科学校学报， 2010（03）.

[2] 刘艳波. 浅谈高中英语教学中文化教育的重要性[J]. 英语广场， 2014（11）.

（作者单位：甘肃省靖远县第一中学）