初中英语教育创新的方法

陈芳芳

初中的学习过程是学生重要的受教育时期，这个阶段同时也是一个敏感时期，学生情绪最容易受到一定的影响，我们要根据这一情况，研究出创新形式的学习方法和模式，帮助学生度过完美的初中学习生活，而且初中生英语教学中往往教学中也不是简单的读写单词，更多的是帮助学生们培养独立阅读的能力，有效提高他们本身的阅读能力水平。进一步开发他们的学习潜力，不断提高初中生英语的教学发展情况，同时改善传统上僵式化教育模式。

1. 初中英语教育创新的思维理念

1.1 语法的创新教育模式

初中英语语法上的教学是整个英语教学中含量较大的部分，语法上的知识涉及英语多样性形式上的内容，就比如说阅读、写作、词汇等等，正是由于它的重要所以教师应该格外引起必要的重视。语法的教学需要独特的创新型教育理念。第一，在语法形式上的表达方式可以借助图标的形象式表达方式，这样可以加深学生们在过程中的形象记忆能力，对于知识的掌握就能比较牢固。第二，教学的过程尽量做到分层式的处理过程，这样帮助学生理清学习内容中的思路。第三，语法项目的学习尽量结合实际问题理解。第四，通过让学生自行探究，实践，独立寻找到适合自己的行之有效的学习模式和英语上的学习规律。

1.2 写作和阅读的创新教育模式

写作和阅读也是英语整个学习过程中占有最大比重的知识内容。要想快速提高英语成绩就要从这方面进行下手。尤其是基础不牢固的学生就更需要提高这部分的技能。这部分内容的教学中最需要注意的就是创造生动的环境气氛。举个例子，学生在平时生活和学习的过程中就要努力养成阅读相关的英语资料的良好习惯，形式上可以采用多种多样的形式：看书、看电视剧、看报等等，这样在平时的过程中也不会浪费时间，在不知不觉中就会提升自身的英语阅读能力和增加词汇积累，这样在以后的综合应用中也会有所帮助。

1.3 转变教育观念

学生最忌讳的就是教师和家长的督促式教学，不能为了应试就放弃学习的初衷原则，如果学生能够学以致用，英语的能力和成绩一般都会呈正比趋势增长。所以我们要改变传统的教学理念，打破应试型的僵式化错误教学理念。

2. 初中英语教育创新的教育方法

2.1 明确教学中心

首先要明确英语教学的中心，都是围绕着学生而言的。所以我们要把学生的想法摆在重要的位置上看待。调动学生的学习热情，同时积极有效地开发他们的学习潜能，锻炼他们自主学习能力。教师在这个过程中就是起到一个引领的作用，学习的主要内容还是要靠学生自己。现在的学生都是个性鲜明的主体，他们的创造性思维远远胜过教他们的教师，所以我们有效地引导就是给他们最好的帮助。

2.2 活跃课堂氛围

创新性的初中英语教学中课堂上的气氛非常重要，它们能够有效地调动学生的学习热情，提高积极性进一步产生自主学习的想法，最后就可以帮助他们形成自主学习的能力。而且良好的学习的气氛可以增进师生们间的感情，有效地拉近师生间的距离，为以后的“沟通”搭建良好的桥梁。积极加入到课堂讨论可以增加学生的参与程度。创造多种形式上的教学环境氛围，帮助学生延伸一定的知识面，拓宽思路和远见。

2.3 丰富课外活动

丰富的课外活动一直是学生们最喜欢的课余活动，而且课外活动可以根据不同的学生爱好发展他们独特的优势之处从而开发他们的潜能。课外活动往往有一定的趣味性，这正是学生们最喜欢它的地方，这种趣味性会大大加深学生的投入度，在游戏中不仅可以体会游戏的快感，还能同时提升学生自身的能力，何乐而不为。

3. 结束语

现如今教育事业的各项发展都取得了一定的突破性进展，但是这样的进步也要继续保持下去才能有更高地建树。教育也要顺应时代的前进的脚步，不能只是原地踏步式进行，新时代的教育事业要结合自身的发展优势之处，进而研究出创新型的教学方法和理念，积极地带动学生的学习热情，帮助他们克服困难，而且这困难不仅仅是在学习上的，还有生活中方方面面的难题，都需要教师们的帮助和关爱。有效地结合实际生活中和学习中的问题做具体化的客观分析，寻找行之有效的可靠方法，彻底摆脱传统僵化式教育理念的行为，推陈出新，将教育事业推向又一个高峰。

[1] 梁振华. 关于素质教育理念下初中英语创新教学的思考[J]. 学周刊， 2015（07）.

[2] 夏丽娟. 浅谈创新教育观在初中英语教学中的渗透[J]. 中国教育技术装备， 2014（13）.

[3] 贾军花. 浅谈初中英语教学中创新教育的渗透[J]. 学周刊， 2013（13）.

（作者单位：湖南省石门县新关中学）