目录
教学参谋
- 横看成岭侧成峰
—— 一道含参根式题的多维破解 - 立足模拟题本质 探寻多角度解法
- 与圆锥曲线准点有关的角平分线性质*
- 一道三角形面积最值题的多解剖析
- 注重基础 考查全面 稳中求变 凸显素养
——2018年高考数学试卷总体评析与教学启示 - 数学运算核心素养在解题体验中“落地”
——以2018年江苏卷第13题为例 - 对一道高考题的多解探究
——以2018年天津卷理第14题为例 - 在数学解题教学中发展学生自主学习的能力
- 高中数学教学中“证伪”思想运用的思考
- 如何在问题解决后进行“问题创造”
- 数学结构思想在解题教学中的应用
- 分析题目特征，寻找填空题求解的切入点
- 利用数学直观解决问题的几点思考与案例研究
- 函数值域的求法分类例析
- 一个函数问题的对称性的发现与推广*
- 高中数学习题设置原则浅析
- 一题四解，妙求范围
- 选好例题 注重实效 解法自然
- 策略得当，大小PK
——函数值大小比较的方法技巧 - 极限思想的解题应用与思考
- 多面体外接球问题的“模式化”解题策略
- 一道圆中动点问题的解法赏析
- 分类例谈平面向量数量积的解题策略
- 解析几何法巧解三角形的范围问题
- 高中数学教学体系中的方程思想
- 动静变换法在数学解题中的应用
- 例谈不同数学情境的素养探索
- 教之道在于悟
——从问题思考解题教学 - 不同的视角 不同的解法
——一道最值题的解法赏析
- 横看成岭侧成峰
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