中学课程辅导·教师教育(上、下)
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中学课程辅导·教师教育(上、下)
2020年24期
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目录
教育视点
新课改背景下高中化学情境教学的探索
试论初中动态几何教学与数学创造性思维的培养
新课改下高中教学创新管理策略探究
教学做合一,让初中物理课堂迸发思维之花
浅谈经典原著阅读的探索与实践
在研究性教学下建构高三语文复习课堂新模式
例析初中美术教学中学生创新能力的培养
基于情境视野下的初中科学课堂教学有效性研究
初中数学“学案导学”教学模式下的自主学习方法
浅谈初中化学实验教学中如何彰显学生主体性
谈高中体育教学中田径训练强度及训练量的有效策略
高效课堂的必由之路
基于新课程背景下高中数学数学建模的实践研究
生活情景视野下中学化学教学策略探究
如何在高中语文阅读教学中贯穿传统文化
初中英语阅读文化背景资源开发策略
新课标下英语课堂教学的有效提问策略分析
基于多样化教学的初中美术创意活动的开展策略研究
分级阅读在初中英语阅读教学中的实践探究
浅析高中数学概念教学的有效性策略
小学低年级语文高效课堂构建模式探析
校本研修
《论语》中的教育思想对当代新型家庭教育的影响研究
普通高中体育课中的缺席现象
高中生与父母产生抵触情绪的成因剖析与化解方法
家、校、社协同心育奠定学生幸福人生
高中班主任德育工作开展策略分析
如何来科学合理地指导未来寄宿制学校健康发展
关于农村成人教育进展情况和推进工作的思考
德育天地
基于核心素养的高中政治课堂教学实践分析
基于立德树人的初中语文有效学习的策略研究
立足核心素养优化初中道德与法治教学
高中历史教学中家国情怀核心素养的培育策略探析
基于语文学科核心素养的生活随笔写作教学研究
基于核心素养的高中英语阅读教学研究
新时代下初中物理教学中德育教育研究
以学生健康发展为导向的中学生德育教学研究
基于核心素养的高中生物课堂教学实践
基于核心素养下的初中英语阅读教学策略探究
通用技术情境案例教学中德育渗透的实践探索
在乡土历史教学中培养初中生的“家国情怀”
探究青年教师“双培养”机制的策略
创新课堂
思维导图促进高中英语阅读教学的研究
让历史教学回归生活
寓教于乐 打造初中化学高效课堂
浅谈微课在初中生物教学中的设计与应用
农村初中数学分层教学实践与思考
新形势下高考作文立意提升教学模式、流程优化设计探究
基于数学核心素养的高中数学单元教学设计的研究
班级管理中仪式教育的创新实践
案例精选
基于对分课堂模式的语文学习任务群的教学实践
思维导图在初中数学复习课应用的研究
高中数学之数列核心概念教学策略初探
“病毒”微专在二轮备考中的探究与创新
初中物理综合实践活动实践案例
教材教法
高中语文作文教学中生活化素材的应用
语文课堂教学过程中的导语设计分析
中考语文复习策略探析
指向思维品质提升的高中英语读后续写教学实践
新课标视角下优化高中语文作文训练的思路策略
一份课堂观察量表的诞生记
基于核心素养的初三化学问题式教学设计探讨
教学感悟
巧课堂之问 促教学之效
高中美术“生态教学模式”的应用
小组合作让初中数学分层教学更高效
注重阅读教学,提升学生英语阅读能力
小组合作学习在初中生物教学中的运用探讨
传统文化构建初中语文信息化教学的探究
高中班主任在班级里与学生构建发展关系的探究
信息技术
高中生物信息化教学探究
大数据构建高中政治多元评价的探索
基于中职信息技术课程有效教学方法分析
教育随笔
初中美术教学中传统文化的渗透分析
初中物理实验教学中小组合作学习的实践与研究
物理学史融入高中物理教学中的路径探究
初中语文小说教学中的审美教育策略
高中物理自主探究课堂的思考
初中生物教学中学生实验探究能力的培养策略
分层教学法在初中英语教学中的应用探究
探讨数学教学中学生数学思维能力的培养