新形势下高考作文立意提升教学模式、流程优化设计探究

万亚林

摘要：步入高中时代的学子们，个个都在摩拳擦掌想通过高考走入自己理想的大学，但是往往有些同学面对高考作文时总是缺乏新意，在新形势下高考作文对学生提出了更加严苛的要求，要想在作文方面有所建树，需要在高考作文的立意方面进行不断的思考。根据学生在作文写作中的实际表现，进行教学模式的不断调整和创新，让作文教学逐渐适合学生的新时代发展，并能够写出与时代相符、与人生目标相符的重要作文內容。并进行流程优化设计思考，抓住文章的主旨，构建具有深度和宽度的作文内容。

关键词：新形势下;高考作文;立意提升教学模式;流程优化设计

中图分类号：G63  文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）24-076

教育改革是对学生有益的一次改革，教育改革让学生在新形势下迎来了更多的挑战，新形势下的高考作文，应当用与时俱进的眼光进行思考，并能够将学生自身与社会发展环境中不断树立正确的作文写作方向，进行多元化思考作文的写作角度，提升高考作文审题立意水平。在教师的不断指导下，逐渐能够提高作文写作质量，优化作文写作方法，实现自身作文写作的全方面发展。

一、新形势下高考作文教学

在教学改革形势下，教师和学生的角色都发生了根本性的变化，并在不断整合教学资源，改变教学方法，创新教学模式的过程中，应当以学生的发展作为根本出发点。在不断应用教学手段的同时，应当思考高考作文教学的发展方向，并能够根据学生的实际学习水平和实际写作困难，做课堂教学模式的不断调整，让学生的作文更加具有新意和广泛性。在注重学生课堂体验的过程中，逐渐能够让学生掌握重要的作文写作技巧和作文写作方法，并能够勤加练习，形成重要的写作模式。

1.以学生为出发点的教学

学生作为课堂的主体，是教师教学的重要服务对象，为了能够将自身的全部知识与技能传授到学生的面前，需要教师应用有效的教学方法，在立意提升教学方面符合高考作文的实际要求。在教学中所提倡的教学模式符合新课程标准的需要，从学生的角度思考立意提升教学模式的具体实施策略，并能够依据学生的实际写作需要进行高考作文教学的调整。以学生作文写作能力为基础，做课堂教学模式的优化和流程设计的完善。

2.高考作文结合现代新形势环境进行创新

教师已有的作文教学模式已经不适合学生的实际发展需要，在高考作文进行教学改革的过程中，应当能够发现学生在高考作文方面的难点和实际创新之间的差距，将创新一词应用于高考作文的整个教学环节以及作文的实际写作中。创新的源头在于作文要求和与时俱进的思考角度，从具有创新的思考角度到实施创新的实际作文写作，高考作文逐渐呈现出不受限制的重要写作势头。在发挥写作特长和写作知识能力的过程中，不断鼓励学生具有创新思维。进行作文写作的独特角度构思，并能够在立意上通过小文章实现大课题的局面。

3.高考作文教学模式的创新思考

高考作文教学应学生的实际发展相符，应当做教学模式的不断创新调整，并能够在作文立意提升教学模式上下足功夫。学生在作文写作中也想走出一条适合自己的创新道路，在实际写作中往往出现了大众式的想法，并没有达到正确的创新写作境界。为了更好的让学生作文写作提升的节奏赶上时代发展的需要，需要教师能够在立意思考角度中进行不断的分析，从实际生活经验着手，逐渐创造出虚拟的创新思维，并能够用辩证的思维思考作文的写作方向，凸显出作文写作的重要内涵和对社会现象的不同理解。教学模式在规范学生重要写作思想的同时，能够适合学生的创新发展需要，并将高水平的立意创新内容展开论述。

二、新形势下高考作文立意提升教学模式

教师依据学生的身心发展特点和作文写作习惯，逐渐总结出了具有发展性的作文教学模式，在实施全新的教学理念和创新教学方法的过程中，逐渐适应时代发展需要，并能够将高考作文立意教学模式进行不断完善，提升学生作文写作的创新性和综合性，并能够在立意方面取得一定的学习效果。教师也应当遵从学生的作文写作难点，进行错误资源的有效利用，逐渐让学生找到不同于他人的写作角度，并能够加强自身基础知识技能的掌握，在进行大量阅读和文学体裁汇总的过程中，逐渐体现出自己个性化的写作角度。

1.让学生树立立意提升的作文写作思想

为了能够让学生的写作立意得到提升，需要教师和学生共同的努力，教师在课堂教学环境中应当为学生创建出适合学生发展的重要教学环境和教学理念，并能够让学生感受到课堂教学的真正兴趣，在抓住学生心理不断调节课堂气氛，激发学生写作愿望的过程中，教师也应当在立意提升方面做重点讲述。立意提升是一个循序渐进的过程，需要学生能够抓住写作技巧，不断完善写作方法，在应用立意提升教学模式的过程中，让学生意识到立意提升写作对于学生的重要性，并能够真正抓住立意的内涵性和多元性，逐渐形成写作的提升角度。

2.让学生结合时代发展需要将作文要求多角度思考

学生的最终发展目标是能够在社会中取得一席之地，学生通过教育实现自身的有效发展需要，能够将学生的发展与时代发展相联系，为了能够更好的将学生培养成时代发展的多能性人才，需要教师能够在课堂中进行时代发展性的思考，并能够在高考作文方面做到不断与时代接轨。学生的学习应当具有社会的担当以及对社会做贡献的重要学习理念，提升自身语文素养的真正内涵，逐渐结合我国优良的历史文化进行高考作文写作角度的思考。从实际出发、从身边出发、从作文的审题出发，逐渐呈现出立意作文的重要写作模式。

3.利用学生的错误命题资源，构建立意提升教学模式

教师在将教学模式应用于课堂的过程中，应当能够充分了解学生的实际命题困难，并能够将学生在作文写作方面的错误命题资源进行有效地利用，通过逆向思维构建出立意提升教学模式的重要基础。针对高考作文立意方面，应当能够了解作文要求的结构以及主要运用的体裁格式，并能够在构思方面达到有理有序，遵循实际格式要求进行多角度、多层面的思考。总结出对于同一问题的新观点和新见解，并能够在材料引用上达到标新立异，在文采装饰上能够体现出重要的文学内涵，从而构建出更加合理的立意提升教学模式。

三、新形势下高考作文流程优化设计探究

在不断践行作文立意提升教学模式发展的过程中，应当结合作文流程优化设计，不断提升作文寫作的重要写作思路和写作技巧，在不断进行中心思想确定时，能够抓住真正的文章题旨，领会命题的意图。学生应当在作文写作方面不断加强练习，深化写作寓意，做到有思路、有见地。

1.把握时间观念，注重作文流程的有序化

学生在面对高考作文的时候，往往产生了茫然和慌不择路的现象，在作文写作中应当把握好时间的分配，并能够将自己的主体思路进行不断的优化。从认真审题到确定写作方向，从而构建文章结构，以及不断进行多元化材料的组成，形成了新颖而有序的作文写作过程。

2.构建高考作文流程设计新框架，减少错误思想

教师在进行作文流程设计的过程中，逐渐总结出立竿见影的作文水平提升方法，并能够在流程设计上构建出适合学生思维方发展的新框架。减少不必要的错误思想，让学生少走弯路，逐渐形成高效优化的作文写作流程。

3.新形势下高考作文流程优化设计总结

教师在创新教学模式时，应当能够将教学模式的作文流程优化设计，进行不断的思考和总结，在构建有效学习课堂的同时，让学生能够立意新颖，突破作文写作难点，达到一定的提升水平，为高考作文做重要的准备。

四、总结

教师根据多年的教学经验，以及对往届高考生高考作文的不断探索，建立作文立意教学提升模式和作文流程优化设计内容。在课堂中形成了作文立意教学的重要方向，让教师在寻找流程优化设计中，体现出学生重要的发展性，形成个性化的写作角度和与众不同的写作内涵。

参考文献：

[1]刘昕.高考作文命题影响下的高中作文教学研究[D].锦州：渤海大学，2017.

[2]何雨蓉.高考语文作文命题分析与对策研究[D].长春：东北师范大学，2012.

[3]许小荣.高考语文试题研究[D].桂林：广西师范大学，2007.

【本文系甘肃省教育科学‘十三五规划2020年度一般课题，课题名称《新形势下高考作文立意提升的行动研究》，课题立项号GS〔2020〕GHB1120.】

（作者单位：靖远县第四中学，甘肃 靖远 730600）