数学大世界
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2020年6期
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目录
卷首语
迁移·链接·实践——提高初中数学课堂实效的实践思考
名师风采
河南省特级教师——石长玉
名家论坛
研析教材立意 筑建多维课堂——以“两角和与差的余弦公式教学”为例
立足儿童学习导向 改进口算教学行为
白族图案纹样在小学“图形与几何”教学中的应用——以“图形的运动复习课”为例
改变对话方式 提升学生素养
探究式教学在高中数学教学中的有效应用
理论探索
基于数学核心素养下的初中数学课堂教学的方法
高中数学信息技术教学的作用
高考改革对高中数学课堂教学的影响以及优化途径
初中数学课堂中开展互助学习的策略
初中数学情境教学的有效策略
小学数学高效课堂的打造策略
初中数学教学创新意识渗透策略
新课改下小学数学教学方法创新的思考
合作教学在小学数学课堂中的运用
高中数学高效课堂教学的实践与研究
高中数学分层教学的实施
小学数学教学中价值观教育的渗透
电教多媒体设备应用于高中数学教学的策略
基于核心素养视角下初中数学教学策略研究
动手操作在小学数学教学中的有效性研究
小学数学教学中数形结合思想教学模式的应用研究
热点透视
微课,打开小学数学高效课堂之门
培养小学生空间观念“三借助”
基于学生生活经验的小学数学综合实践课的设计与实施
打造创意童年——小学数学校本课程教学策略探析
以问导学,构建高效小学数学课堂
高中数学三角函数图像与性质有效教学策略
学有所悟,学有所乐——探究小学数学教学的创新路径
核心素养在高中数学教学中的践行
如何在高中数学教学中有效运用多媒体
核心素养视角下初中数学实验教学分析与思考
将数学思想方法渗透小学数学教学的实践与思考
数学文化在高中数学教学中的渗透
“留白”处无声胜有声——谈高中数学课堂留白
聆听微课,快乐数学──对小学数学微课教学的思考
小学数学教学中学生几何直观能力的培养
小学数学拓展课教学的实践研究
学术争鸣
翻转课堂激活小学数学教学
小学生数学学习困难的矫治策略
提高高中数学临界生学习能力的相关策略
想象力——成就高品质的数学教育
小学数学课堂如何改变教学内容的呈现方式
《20 以内进位加法》教学中渗透模型思想的研究
简便计算教学三字经
巧妙设计数学课堂,帮助学生打破学习壁垒
技巧、策略、思维作为高中数学解题教学三部曲
技巧 兴趣 练习——低年级口算训练三部曲
小学数学教学中如何提高学生的数学素养
小学数学教师有效利用错误资源的策略研究
高中数学教学中学生抽象概括能力的培养
抓住根本,融会贯通——八年级数学习题课变式教学例谈
“小先生制”在小学数学课堂教学中的应用
在教学实践中提升数学课堂的学科素养
课堂建设
多元策略下高效高中数学课堂的构建
小学数学课堂教学中的有效方法
情景教学在小学数学课堂中的应用
数学文化与初中数学课堂教学的融合研究
初中数学课堂提问的策略
信息技术支撑下高中数学高效课堂的构建
让一年级学生主动参与,实现数学高效课堂
思维导图在小学数学课堂教学中的应用思考
做好课堂小结,构建高效数学课堂
充分发挥小学数学教师课堂教学语言的作用
基于数学核心素养的小学数学课堂教学实践
情智课堂在小学数学教学中的应用
小学数学课堂中学生核心素养的培养
新课程下初中数学课堂的预设与生成
学练研究
例谈数学抽象函数的解题方法
创设小学数学优质课堂,提高自主学习能力
让孩子在差错中成长——谈小学数学课堂出错资源的有效利用
多点思维,巧妙拓展——一道江苏函数模型题的多解与拓展
关于提高小学生数学阅读能力的教学研究
提升初中数学学习内驱动力的方法
小学中年级数学计算题错误的应对策略
以学定教,教学相长——初中数学“勾股定理”教学设计探讨
因式分解的妙用
数形结合思想在小学数学教学中的应用策略
小学数学后进生转化策略
初中数学教学中数学史的运用策略
数学思想方法在小学数学教学中的渗透
问题教学法在初中数学中的实施
如何走出初中数学小组合作学习的困境
有效转化小学数学学困生的策略
百家讲坛
小学生空间观念的培养策略
初中数学教学中培养学生分析与解题能力的方法
小学数学核心素养的培养方法
高中数学“问题链驱动”教与学的策略研究
关于做好小学数学后进生转化工作的研究
探究小学数学教学中学生应用能力的培养
有效利用“尝试错误”助推学生思维发展
小学数学教学中学生兴趣的培养策略
信息时代下小学数学教学中有效问题情境的创设
新课标下小学数学教学方法的创新及对策
素质教育背景下互动教学在小学数学教学中的应用
如何利用游戏提升小学数学教学效率
“核心素养”理念下小学图形与几何的优化教学
信息技术支持下的小学数学教学创新思考
奏响开门红——小学数学课堂教学中的“导入”艺术
游戏教学法在小学低年级数学教学中的应用
信息技术与小学数学教学的整合
小学数学情境教学法的有效策略
网络平台提升小学数学课堂德育效能
新时期小学低年级数学游戏教学的策略