课外语文·下
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课外语文·下
2020年6期
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课外语文
课外阅读的秘密
饮湖上初晴后雨二首·其二
小学整本书阅读教学研究综述
课外阅读在小学语文教学中的重要性
探究当下畅销小说整本书阅读的教学策略
浅谈课外阅读在小学语文教学中的作用
语文教学中“跨媒介阅读与交流”理念的融合创新研究
小学语文课内外阅读整合的有效策略
孔门教育叙事研究
分析课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
传记类整本书阅读教学内容与策略
高中语文整本书阅读指导任务与策略分析
花开两朵,各表一枝
语文论坛
“创造教育”对低年级童话教学的启发
刍议初中语文课堂教学的精准性与有效性
基于“虚拟学习社区”的区域初中语文教学资源建设研究
浅谈初中语文教学中如何渗透德育教育
初中语文教学中的读写结合方式略谈
小学语文教育中学生人文素养的培养
浅析合作学习在小学语文导学案教学模式中运用
小学语文教学中渗透中华优良传统文化浅谈
玩转思维导图,提升语文素养
小学语文教学中识字写字教学有效性的思考
语文教学中学生文学素养提升措施
语文阅读教学有效提问存在问题及成因
小学语文小组合作学习过程中的问题及建议探析
传统文化在文言文教学中的渗透
运用恰当的说明方法介绍事物
融经典文化精髓,筑多元教学舞台
试论如何有效提升小学语文课堂教学的有效性
教材教法
集得彩丝万千缕,妙手织就满天霞
从阅读到写话:小学低年段学生的进阶实践
试析中职语文教学中对学生人文精神的有效培养
谈小学语文教学中启发式教学法对学生深度思维能力培养的措施
快乐教育理念视角下小学语文课堂教学探究
授人以鱼不如授人以渔
思维导图在小学阶段语文阅读教学中的应用实践研究
浅论对比方法在阅读教学上的应用
语文课堂表达能力培养之我见
浅谈幼儿初步识字的必要性
以应用文为例浅谈微课在中职高考语文复习中的作用
教学原则在语文教学中的应用
将精彩和想象留给学生
课堂提问在小学语文教学中的运用研究
高中语文教学中如何培养学生的语文思维探讨
高中语文教学中学生文言文理解能力的提高
中学语文教学如何发挥传统文化教育功能
小学语文教学中学生课堂阅读能力的培养
课改研究
指向核心素养发展的小学语文阅读教学
基于核心素养的初中语文阅读教学研究
艺术渗透助力学生语文核心素养的培养
浅析新媒体环境下中专语文教学的延展与创新
浅析初中语文教学中培养学生核心素养之策略
基于核心素养的语文阅读教学策略
小学语文“核心素养”的内涵及其实现路径
多媒体影视资源在语文教学中的巧妙运用
小学语文情境化课堂识字教学方法的思考
怎样在高中语文教学中培养学生语文核心素养
探究教育技术在小学语文课堂教学中的应用
基于互联网环境下的小学语文分级阅读方法分析
语文教学与信息技术融合初探
新课标背景下高中语文高效课堂教学探索
基于核心素养视域下小学语文阅读教学策略分析
阅读与作文
悦读绘本,快乐写作
初中语文读写能力提升策略
声情并茂
浅谈加强古文阅读对提高学生写作水平的好处
初中语文生活化写作教学的实现研究
高中语文议论文写作指导要义分析
农村小学自主探究性阅读教学探索
小学语文中年级体验式作文教学策略探讨
高中语文教学中学生写作能力的培养和拓展分析
初中语文作文教学困境分析及对策研究
论小学语文教学中如何提高学生的阅读能力
小学语文阅读教学存在的问题及对策研究
小学高年级语文阅读写作一体化教学策略探究
思维导图在高中文言文阅读教学中的应用
走出低段写话教学的困境
扩写古体叙事诗,培养语文写作能力
初中语文阅读教学研究
新课改下的初中语文写作教学策略研究
浅谈初中语文作文教学困境分析及对策研究
小学语文延伸阅读教学的理论与实践思考
比较式阅读教学方法在高中语文教学中的应用
给阅读教学插上“翅膀”
探究性开放式阅读教学在小学高年级语文中的应用
汉语研究
苏东坡的回归
关于《菩萨蛮·小山重叠金明灭》中“小山重叠金明灭”句的辨析
从《江城子·密州出猎》看苏轼的AB面