分析课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

【摘要】小学是学生接触教育的基础阶段，语文教学是教育的一个重要内容，在小学语文教学中写作是较为困难的一部分，想要提高小学生写作水平，与之相关联的便是强化课外阅读。课外阅读可以帮助学生积累写作素材，积累好词好句，使词句积累变得丰富，由此可见，课外阅读对小学语文作文的影响之大。本文将以课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用策略加以分析。

【关键词】课外阅读;小学语文;作文教学;重要性

【中图分類号】G623                 【文献标识码】A                 【文章编号】1672-0490（2020）18-0020-01

【本文著录格式】黄卫东.分析课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].课外语文，2020，19（18）：20，22.

苏霍姆林斯基说：“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风;没有阅读，就既没有帆，也没有风。”大师把课外阅读比作学习之舟的风帆，可见课外阅读的重要。《语文课程标准》也明确指出了课外阅读的重要性：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量……”并对课外阅读做出了详细的量的规定。小学阶段是小学生写作、思维、表达、语言各个方面全面发展的关键时期，如果学生的阅读量不够，那么写作素材也就匮乏，无法写出高质量的作文，因此小学语文教学中的课外阅读与作文教学是息息相关的。本文以当前小学语文作文教学现状进行分析，探讨课外阅读在小学语文作文教学中的重要性，并提出相应的改善策略。

一、当前小学语文作文教学的现状

由于小学生年龄较小，其思维能力以及对待事物的认知能力较弱，因此如果不加以引导，在写作时极易出现退缩、逃避的现象，没有写作兴趣，也就缺乏积极获取写作素材、提升写作水平的动力。再加上知识量的掌握较少，因此写作的范围比较狭窄，思路也比较局限，在写作的过程中引入的材料也较少，因此写作水平差。因为平时阅读量较少，因此也不知如何表达写作的主题，写作时感觉迷茫，没有方向，没有自己的想法，大部分是按照教师给出的方向进行写作，内容千篇一律，写出来的东西没有特色。 这些因素的影响归根到底还是因为学生的阅读量太少，因此无法为自己的写作提供更多的素材，才导致写作中无从下笔。

二、课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

（一）加强课外阅读可以激发写作兴趣

小学生在小学阶段对于写作能力以及文学知识方面并没有很丰富的积累，而作文写作中的一些难以理解的词句在一定程度上影响了小学生写作学习的兴趣，使他们对写作学习的枯燥感加深，对写作的热情也会大打折扣。而小学语文作文教学中，合理有效地培养学生对课外阅读的兴趣，不仅可以对写作教学的效率有所提高，还能帮助学生积累文学素材，使学生对写作的厌烦心理有所减少，增加学生学习写作的乐趣。

（二）加强课外阅读能够提升思维能力

大多数的家长秉承着一种课外阅读材料仅仅是学习辅导类型的书籍。其实这种观点是不对的，小学生所看的童话故事、名人故事等适合小学生课外阅读的书籍，在一定程度上可以丰富小学生的文学知识积累，还能使其对文学内容有探究的欲望，全面提高小学生语文作文学习的兴趣。而且在阅读一些较为优秀的名人故事时，会不自觉的地深入其中，将自己想象成故事中的人物，这对锻炼学生的想象力也是有所帮助的，而且还能使小学生在书本中学习到一些优良的品质，对小学生的思维能力培养也有帮助。

（三）加强课外阅读能够提升写作能力

作文写作时需要大量的词汇以及一定的文学素养，词汇量积累不足遇到想描述的事物没有词语可以形容，而缺乏文学素养，则会使文章主题不够突出，架构不够合理，使文章黯然失色，也不能突出文中的中心思想和核心内容。而加强课外阅读不仅可以帮助学生学习到更多的写作结构，还能有效发散学生的写作思路，激发学生的写作灵感，从而促进学生作文理解能力的提升。

三、课外阅读在写作教学中的应用策略

（一）课堂中培养学生的课外阅读兴趣

兴趣往往是学习的根本，小学生对事物的兴趣浓、好奇心强这些较为明显的特点教师可以加以利用，利用好奇心培养课外阅读的兴趣。例如学习《雪孩子》这课时，教师可以利用学生对雪的喜爱吸引学生对课本内容的注意力，使学生产生对学习的兴趣。下课之后，教师还可以选择另一篇与此相似的《小松鼠找花生》作为课后作业练习，让学生阅读此文，讲解一下小松鼠为什么要找花生。用这样的方式引起学生的求知欲，较为有趣的言语也能激发学生课后阅读的欲望，以此保证学生对课外阅读的兴趣，达到提升学生写作水平和写作兴趣的目的。

（二）鼓励学生在课外阅读中积累作文写作素材

丰富的词汇与素材在写作中是非常重要的。词汇与素材的积累是为了使学生在写作时有内容可选，而课外阅读是积累素材的一个通道，小学生阅读量的增加，有利于写作内容的积累，学生在写作过程中可以有效利用这些素材写出一篇内容丰富多彩的文章，提高写作的质量。例如《狼牙山五壮士》这课主要体现出了热爱祖国、热爱人民、勇于牺牲的故事，在教师讲解的过程中，可以让学生通过课外阅读类似的文章积累写作素材。在课外阅读中这种热爱祖国、勇于牺牲的题材很多，教师选择一些较为突出的文章让学生加以阅读，在阅读的过程中积累词汇，掌握阅读的主题，通过这样的学习阅读的方式积累学生写作的素材与词汇，才能更好地提高学生的写作质量。

（三）鼓励学生在课堂上多分享课外阅读成果

首先，在进行课外阅读时，教师进行正确的引导，鼓励学生抄选一些在课外阅读中喜欢的优美词句，作为写作素材，再进一步指引学生在课外阅读中将具有特点、较为突出的内容摘选在一起，并根据这些内容写出相关的句型、不同的语气，以此提升学生对语感跟语气的掌握。其次，教师不仅需要带领学生进行正确的课外阅读，还需要指导学生分享阅读内容，分享的过程中进行分组讨论，锻炼学生的口头表达能力，教师要尽可能让每位学生有发言权，鼓励学生表现自己，培养自信心以及学生独立思考的能力，从而激发学生对写作的乐趣，让学生的积极性、主动性得到全面发展。

最后，将课本内容与课外阅读相互结合，拓展写作的素材，教师提供优秀的阅读文章，根据每位同学不同的特点给予正确的推荐，对一些较为优秀的书目进行指导，提升学生对阅读的兴趣。例如不同年级的学生需要选择不同的阅读方式，低年级的学生可以选择有图画拼音的书籍进行阅读，或者采取学生跟家长一起阅读的方式;高年级的学生则可以选择具有代表性的文学名著、自然生物、科学方面的图书进行阅读，使学生在阅读中学习到书本中优秀的品质，获取正能量，树立正确的人生观、价值观。

四、结语

综合以上，在想象力培养、思维能力培养方面小学语文教学都有促进作用，课外阅读则能够有效帮助学生积累写作素材，两者相结合能够全方位提高学生的文学素养及写作能力，对写作兴趣也有极大的帮助。所以语文教师应当注重培养学生课外阅读兴趣，关注学生的课外阅读能力，并根据实际需求和学生总体阅读水平按阶段为学生推荐课外读物，从而激发学生的阅读写作兴趣，使学生能够自主、自发地在有效辅导下提高自身的阅读写作能力。

参考文献

[1]余志芳.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中国校外教育，2018（36）.

[2]陈春莲.小学语文作文教学中课外阅读的重要性及应用探讨[J].学周刊，2019（11）.

[3]王福祥，牛生才.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性与应用分析[J].课程教育研究，2019（33）.

作者简介：黄卫东，1969年生，壮族，广西天等县，大专，中小学一级教师，研究方向为小学语文教学。