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课外语文
语文论坛
- 小学古诗词教学中实施美育教育，升华学生的人格
- 教学做合一：基于学情的小学语文学习单的动态化使用
- 以古诗词之韵，探语文之美
- 让语文课程为生命护航
——以《一棵小桃树》为例谈语文的生命教育作用 - 《苏武传》第二课时
——以“称谓分析法”品读史笔 - 探究如何构建高效的初中语文课堂
- 初中语文课堂教学出彩金钥匙在哪
- 趣味识字，让学生享受学习的乐趣
- “煮”出来的好味道
——小学生“煮书”的策略研究 - 中等职业学校语文课堂有效教学策略研究
- 让人文关怀走进初中语文课堂
- 构建溢满活力的初中语文课堂
- 让中职语文教学凸显人文精神
- 探讨培养小学生的语文口语交际能力的方法
- 浅谈初中语文字词教学的重要性
- 课影随行 交相辉映：指向审美能力培养的电影与语文教学互动
- 口语交际训练的几点做法
- 趣味引领课堂，让语文学习更有趣
- 探析小学语文教学巧妙渗透美育的策略
教材教法
- 量变到质变：课堂积累与语文素养之探究
- 部编本自读课文教学实践路径探析
- 激活阅读思维力之策略
——以中年段语文教材为例 - 穿插引进 巧用资源
——以人教版《老王》教学为例 - 提高高中生的语文阅读能力
- 中学生如何写好景物描写
- 关于小学语文课堂教学优化策略研究
- 小学一年级识字教学策略探讨
- 中职语文课堂教学问题与优化策略的研究
- 试论微时代背景下高中语文写作教学的创新路径
- 微探析个性教学策略
——试析小学语文教育中对学生个性的培养 - 浅谈初中语文古诗词教学策略
- 看图写话指导策略探究
- 小学语文教学中“微课”的应用策略研究
- 关于构建初中语文高效课堂的几点策略
- 初中语文教材中名著的阅读教学探讨
- 高中生文言文“悦读”策略探析
- 小学语文课堂有关古文诗词教学策略
- 高中语文古诗词双关教学现状与对策
课改研究
阅读与作文
- 开启五感，巧绘美景
——基于思维训练的初中写作实践探究案例 - 作文教学，高中语文德育渗透的“助力器”
- 初中群文阅读下的读写结合教学探究
——以人物专题写作为例 - 童话习作教学“一体两翼”策略浅论
- 小学语文阅读教学的文本细读策略分析
- 浅谈绘本阅读在小学低年级语文教学工作中的引用
- 情境作文下写作思维的有效训练
- 运用“长板”原理，促进学生深度阅读
- 让阅读变成悦读
——如何培养小学生语文阅读兴趣 - 高中语文整体性阅读教学的研究
- 基于核心素养下小学语文作文教学策略探究
- 基于“生活教育”思想的小学语文习作教学策略
- 比较阅读在高中古诗文教学中的应用
- 新课程环境下的高中语文阅读教学分析
- 真实情感源于真实生活
——初中语文作文教学中的情感融入 - 对高中语文现代文阅读教学的反思
- 开启五感，巧绘美景
汉语研究
德育课堂