浅谈中职语文教学对中职学生的影响

文艳丽

（重庆市江津区重庆工商学校，重庆 402260）

随着近些年社会的发展，产业升级换代，各行各业对技能型的人才需求增大，加之国家对中职教育的重视，越来越多的人慢慢接受了中职教育。中职教育不同于普通高中的教育，它对中职学生的培养目标主要是技术人员以及各类技能型人才。所以，中职教育的课程开设就分为了文化课和专业课。文化课包括语、数、外、音、体、美等课程，而专业课则是对学生职业技能培养的课程。其中，中职语文对中职学生有着不可忽视的重要影响。

一、中职语文教学的现状

语文是我们学得最早的科目之一，它是一门最基础的学科，是人们交流的工具，也是一门内容广博的人文社会科学。现阶段大部分中职学生在初中时期成绩就不算太好，文化基础较为薄弱。他们对文化课程不重视，学习主动性较差，得过且过，到了中职阶段，又认为只需要学习专业技能课程就行了，所以很多人会忽视中职语文的学习。于是很多中职学生字、词、句、段、篇的知识积累很少，经常很多字不会写，错字也较多，造的句半数是病句，更别说写文章之类，能够表达自己观点情感的就更少了。不仅如此，很多中职学校也将技能课程放在首位，对中职语文这类基础学科缺乏足够的重视。于是中职语文在很多中职学生心目中成为了可有可无的鸡肋科目。

二、中职语文教学对中职学生的影响

（一）中职语文教育承担着过渡的作用

中职学生在进入中职学校后，因为学习的内容和方式与初中相去甚远，学习环境也基本不一样，所以，会有各种不适应。如果不细心引导，很多学生容易失去学习的兴趣，产生厌学甚至辍学的现象。而要引导这些学生顺利从初中过渡到中职，我们可以从学生最熟悉的语文入手。虽然中职语文和初中语文的教学理念、目标、方法以及教材内容均有不同程度的变化，但是相比较专业技能课程完全是新的领域，语文还是这些初入中职的学生最熟悉的科目。中职学生听起语文课来并不困难。自然而然，中职语文也就承担起了学生从初中到中职学习课程的过渡。而且人民教育出版社出版的《中职语文》基础模块中，还专门选了几篇初中学过的课文放在中职语文教材中，比如《宣州谢朓楼饯别校书叔云》，让学生更有熟悉感和学习的成就感，以便更好地从初中过渡到中职的课程中来。

（二）中职语文教育是各种文化课和技能课程的基础

中职语文课程是中职学生必修的一门公共基础课，在中职语文课本中分为了三个模块，即基础模块、职业模块、拓展模块，融合了阅读与欣赏、表达与交流、语文综合实践等内容。我们中职语文教学的目的不单单是学习课本上的文章，更重要的是培养中职学生利用自己在课堂中学到的语文知识来对其他没有学过的字、词、句、段、文章进行阅读、分析、理解、归纳、鉴赏等能力。语文是其他学科（不管是文化课还是专业课）的根基，也就是说，学好中职语文是学好其他各种课程的基础。很多中职学生开始学习时雄心壮志，立志要在某一专业上大放光彩，但是过了兴奋阶段后，却发现专业课程学起来也是越来越难，究其原因，不是不会动手做，而是连要求题目也看不懂，理解不了。长此以往，各种课程理解不了，兴趣也就随之泯灭，当然，也就不太愿意再学了。所以，无论学习哪一门课程都需要语文作为基础，没有一定的阅读理解分析能力，那么学好所有学科是不可能的，可见中职语文对于其他文化课和专业课程确实是起着不可代替的基础性作用。

（三）中职语文能为中职学生职业生涯提供日常技能

事实上，中职语文遍布我们中职学生学习和生活，甚至今后就业的方方面面。一个人生活在世界上，总会运用到语文知识。

每一篇课文，每一个词语都是以语言文字来记载着现实生活中具体或抽象的事物。我们看到的事物会在头脑里自动转化成文字语言，并表达出来。所以其实语文是我们认知世界的首要技能。从小学到初中，我们认知的更多是一般的事物，而到了中职，我们会增加技能专业方面的认知，这些需要通过中职语文表达出来。

中职语文培养学生各方面的能力。比如使用常用汉语工具书，这可以培养中职学生在今后遇到不认识的字、词时能自行查找学习，这就是一种自学能力的培养；能整体感知和领会文本，筛选、提取文本中的重要信息，这就是一种综合归纳能力的培养；能理解课文意思，甚至延伸到课外阅读的理解，这就是一种理解能力的培养；能通过对课文的阅读模仿，老师的教导，写出各类作文，这是一种对写作能力的培养……

不仅如此，中职语文还教授收条、领条、请假条、应聘书、广告词、请柬等应用文，这些不仅可以在中职时期运用，还可以在日后的工作中使用。比如应聘书可以在学生就业找工作时使用；请柬可以在一些比较正式的场合邀请别人使用等。

（四）有利于培养中职学生的人生观、价值观

中职学生人生观、价值观的养成更多靠潜移默化，各种法律法规则起辅助性作用。我们如果天天喊口号式教育中职学生不准这样不准那样，其实更多招来的是中职学生的反感，甚至更有学生专门和老师对着干，这其实是下下策。中职语文课本中，选取了很多经典富有感染力的文章，比如《我的母亲》（老舍） ，这篇文章用最朴实的语言描述了一个爱护子女的母亲，同时在字里行间展现了作为儿子的老舍对母亲的爱。我们的学生读了后，就会联系自身，自己的母亲是不是也是这样爱护自己的，作为子女的我们应不应该爱护自己的母亲呢？而通过这些文章的阅读，很多人从心底就觉得该是这样，“孝”这种思想也就自然而然根植于我们大部分中职学生脑中。《中职语文》基础模块下册第七单元中，《满江红》展示了岳飞壮满怀激烈报国家，《过零丁洋》留下了文天祥的千古名句“留取丹心照汗青”……这些古文提示大家无国就无家，并且从这些传统诗文名篇我们可以感染和培养学生对家国的敬重之心。在中职语文中，有很多类似的优秀作品，它们继承了中华优秀传统文化，并引导学生拥有正确的人生观、价值观。而这种教育是通过从文章中展现的道德去感化教育人的。这种教化方式，是一种心理上的改造，使人心良善，知道耻辱而无奸邪之心。这是最彻底、根本和积极的办法，也是最润物细无声的方法。

综上所述，中职语文对中职学生有着非常重要的影响，希望中职学生能重视并在学习中拓展文化视野，不断增强文化自觉和文化自信，传承中国优秀传统文化。