卷首语

1. 中国教育现代化的西部路径探寻

专题：探索西部推进教育现代化的“荣昌路径”

1. 城乡教育一体化的应为与可为
2. 在教育现代化探索路上凝练荣昌经验
   ——重庆市荣昌区三年行动计划的实施成效及反思
3. “素质教育再出发”的荣昌行动
4. 机制入手 深度推进城乡教育一体化发展
5. 走系统变革之路 探质量提升之策
6. 创生西部地区教师队伍建设的新路径

前瞻视角

1. 深化教育评价改革视域下普通高中教学与考试的若干问题
   ——以思想政治课程为考察对象
2. 新高考新评价 “四化”保障助成长
   ——太原市实验中学校“综合素质评价”探索与实践
3. 儿童哲学绘本阅读课中对话的内涵意义与路径
4. 儿童哲学融入道德与法治课程的现状反思与路径探寻
5. “语文+儿童哲学”课堂师生互动研究

管理纵横

1. 发挥课程丛林效应 培育学生核心素养
2. 文化厚植润心源 “廷弼”生辉续芳华
3. 吴地文化视角下小学劳动教育课程的实践与思考
4. 核心素养下的高中跨学科教学实践研究
5. 新课程背景下高中阶段班级活动的实施与策略

名师讲坛

1. 完善“比”的概念定义及其运用于教学
2. 多一点闲暇 多一些思维
   ——例谈核心素养观照下的“语文好玩”教学实践
3. 双减视域：数学作业高质量设计的基本特征
4. 视觉思维：儿童音乐审美的触发点
5. 问题导向的MG动画型微课设计探究

教学时空

1. “后建构”理念下《孔乙己》言语形式再探究
2. 空处见性情
   ——王维《山居秋暝》“空”字赏析教学引导
3. 语类理论视域下高中英语议论文以读促写教学设计例析
4. 用有价值的问题引领学生实现深度学习
5. 文本细读助力学生有效品读课文
   ——小学语文文本细读教学策略

作业·考试与评价

1. 区域小学艺术素质测评的有效路径探究
2. 浅谈统编教材背景下“历史解释”素养梯度培养策略
3. 核心素养视域下小学信息技术教学中多元评价的应用
   ——以苏科版《小学信息技术》四年级“WPS演示”教学为例
4. 初中数学作业分层设计减负增效的方法探索
5. 双减背景下小学语文作业创新的对策研究
6. 基于学情差异的小学数学作业分层设计策略

育人天地

1. 例谈小学英语课堂教学中的美育渗透
2. 体教融合背景下中小学武术推广研究
3. 新媒体背景下初中美术交互式教学策略
4. 中华优秀传统文化融入小学道德与法治课程教学的实践
5. 基于核心素养的初中音乐节奏教学实践与思考

教师发展

1. 双减背景下小学语文“六环节”教学模式应用分析
2. 双减背景下初中历史高效课堂初探
   ——以八年级下册《抗美援朝》一课教学为例
3. 思维导图在七年级历史线上教学中的运用
   ——以统编教材七年级下册复习课为例
4. 浅谈小学数学高年级学生运算能力的培养
5. 有效拓展小学高年级学生作文广度和深度的策略

教研探索

1. 聚焦后置性学习 培养高阶思维力
2. 情境教学在小学语文课堂中的应用研究
3. 故事教学法在小学信息技术教学中的应用
4. 问题链在小学高年级英语绘本阅读教学中的应用
5. 在动手操作中理解数学概念
   ——“分物游戏”教学片段与思考
6. 小学低年级语文非文本资源运用策略

特殊教育与学前教育

1. 培智中学生活能力提升策略的探析
2. 让儿童成为探究的主人
   ——以“我的蜗牛朋友”活动生发课程实践为例
3. 回归生活的幼儿美术活动建构研究