湖北教育·教育教学
搜索
湖北教育·教育教学
2022年12期
浏览往期
订阅
目录
卷首
给学生一种有教育意义的生活
聚焦
基于核心素养的语文单元作业设计
立足单元视角 优化作业设计
单元整体教学理念下的作业设计
“教”与“育”的有机衔接
名人光辉照亮学生成长之路
见证每名学生的成长
促进“种子教师”专业成长的策略
促进青年教师专业成长的路径
课堂教学微观察的维度及实施
“农耕+智造”劳动教育实践探索
高质课堂建设的思考与实践
人物
她把抽象的政治具象化
模拟教学 切身体验
专栏
学习中心教学：如何理解教学关系及教师主导作用
顺势对话助推学生真实学习
谈《义务教育语文课程标准（2022 年版）》中的几个关键词
实践
数学作业中问题情境的创设策略
数学作业设计素材的选择与使用策略
丰富形式 以动促能
“教-学-评”一体化实施路径
紧扣目标，优化教、学、评的策略
在实践中落实“教-学-评”一致
立足文本深度挖掘
基于常规学习的深度学习
从“乐园”走向“学堂”
备课要有整体观照
在想象中感悟诗境
紧扣关键词增强教学实效
自主选择 拾级而上
例谈习作单元精读课文的教学策略
跟着课文学选材
爱国主题古诗词项目化学习实践
多层次体验多中选优
在对策问题中感悟优化的魅力
在解决问题中培养优化意识
深度学习理念下统计图教学的策略
掷中生慧 掷中学思
观察
别来常忆君
