广西教育·A版
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广西教育·A版
2015年1期
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目录
首言论
凝聚共识 开拓创新 再写辉煌
前沿视角
自主学习,我们准备好了吗
在《三字经》经典诵读中渗透德育的策略
客家优秀文化传统与未成年人教育整合的探究
关于在思想品德教学中渗透价值观教育的思考
小学数学学习两极分化的成因分析及对策研究
小学生数学学习习惯的现状调查及对策
理论博览
例谈“慕课”在小学数学教学中的应用策略
PCK视角下的数学概念教学
数学教学隐性目标显性化策略
积极心理学视野下进行心理健康教育校本课程开发的尝试
小组合作学习与评价体系调查研究
小学数学以“大问题导学”促进学生思维发展的策略
小学数学“大问题”的特征与设计(提问)原则
以数学活动促进逻辑思维生长
“让学”课堂教学模式的个性化探究
新课程背景下的小学数学教学评价策略
让学生在“做数学”中学好数学
新课程理念下数学课堂教学策略
立足体验 为数学思维提供支点
实现小学数学减负增效的途径
培养初中新生的数学应用意识
语文教学中如何发展学生的读写能力
演绎小学语文课堂的精彩
在问题中设疑 在探究中成长
打造动静转换的低年级数学课堂
小学数学应用题解题定向思维能力的培养
小学数学教学应有效利用错误资源
激活思维 打造有效数学课堂
引领学生倾听 绽放课堂精彩
培养小学生发散思维能力的三种途径
初中数学如何打造增值课堂
还原数学课堂教学中的“数学三味”
专题研究一
在作文教学中培养小学生的观察力的策略
小学低年段绘本写话教学的探索与实践
如何提高小学低年级启蒙作文教学的有效性
好作文是改出来的
如何让小学低年级学生爱上写作
专题研究二
运用字理识字教学提高学生的识字质量
如何让二类字学习变“苦学”为“乐学”
论儿歌在识字教学中的有效应用
如何提高少数民族地区小学生的识字能力
专题研究三
思想就在身边
在小数乘除法教学中渗透转化思想
浅谈在数学教学中渗透分类讨论思想
从分类思想的角度谈初中数学有效教学
管理宝典
小学班级管理的对策
班主任工作艺术浅析
实施赏识教育的做法
让爱心伴着留守儿童成长
运用智慧引导学生
课堂参考
如何上好本色本位的语文课
《“你必须把这条鱼放掉!”》教学片段赏析
因势利导 合作生彩
巧借文本 习得能力
如何把握好朗读的“度”
复述
写景散文教学对策
深度备课从研读教材开始
补充教学“素材” 提高课堂实效
精心设计练习 提高教学实效
凸显学生主体 探究数学概念
让新知在有效教学中生成
小学中段乘、除法计算教学的四点做法
如何使数学教学更贴近学生的生活
初中化学实验改进与创新的实践
“伪批注”现象及解决对策
处理较长课文需要注意的几个问题
例谈学生思维与教师思维的桥接策略
小学科学课堂“假探究”现象剖析及对策
教学创新
浅谈小学低年级学生的语感培养
如何引导小学低年级学生背诵记忆古诗
让古诗教学妙趣横生
激活小学高年级学生的阅读体验
如何提高小学低年级学生的口语交际能力
为学生打造一个快乐的语文课堂
培养学生语感的三种途径
文言文教学要做到“言”“文”并重
论差异教学在初中英语课堂中的应用
巧用网络资源上好初中英语课
打造以生为本的初中英语课堂
让数学课堂呈现简约之美
小学数学课堂生活化的三种途径
精心设计问题 有效引导学生
在数学教学中渗透数学文化的策略
浅谈课堂语言在小学数学教学中的应用
以“问题”促灵感,提高课堂实效
初中数学预习策略探微
谈初中数学应用型教学策略
农村初中数学有效课堂教学“三法”
初中化学教学生活化浅探
试论思想品德课堂教学情境的创设
思想品德融入式教学的探索
思想品德教学激趣“四法”
联系生活开展地理教学的做法
浅析云计算在初中信息技术教学中的应用
浅析如何在美术教学中培养学生的创造力
让幼儿的创造个性在美术教学中飞扬
幼儿陶艺教育要谱写“三曲”