文学教育·中旬版
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2023年8期
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目录
头条
大学语文古诗词教学实施美育的策略
关注
女权主义文学批评理论的形成和发展
网络语言中的陌生化倾向
阐释
希尼《摘黑莓》诗歌艺术研究
辛格《旅游巴士》的多元文化与身份书写
鲁迅小说中所体现的“向死而生”价值观
柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》的苦与殇
鲁迅《故事新编》思想内涵探析
《带上她的眼睛》中人与自然、社会的解读
从空间批评理论看凯特的生存困境
以茅盾为代表的社会剖析派的创作艺术特征
刘易斯《巴比特》中的男性气质解读
林语堂《苏东坡传》的无本回译策略研究
试论乔伊斯作品中的现代主义元素
《窦娥冤（节选）》中的“be美学”解读
从审美到空间：论《源氏物语》的中国文化源流
策略
《从百草园到三味书屋》问题设计探析
朱自清《春》的散文审美性教学策略
新课程背景下语文课堂美育实践
贯通视域下我与自然人文领域教学探索
初中乡土小说教学策略
初中生语文“卡片+”自主阅读习惯养成的策略
高职院校大学语文教学改革的探索
任务驱动教学法在高中语文课堂的应用
高职文学欣赏课程教学改革研究
学生口语交际现状及教学探究
农村地区语文课外阅读的推进路径
模块式教学铸牢中华民族共同体意识
双减背景下语文作业的多样化设计
合作学习模式在语文教学中的应用
表达
花鼓歌
村歌七首
发现
从文学四要素分析《植树的牧羊人》
荣格分析心理学与道家文化的耦合论析
翻译目的论视域下许渊冲《论语》英译研究
《颜氏家训》下衡山王刘赐的家庭关系探析
语文高效课堂建设与教学创新思考视角
鲁迅关于日本文学的翻译及其创作变奏研究
语文跨学科学习任务群主题建构模式探究
王崧舟《枫桥夜泊》的“诗意语文”教学
基于文本挖掘的《论语》和《道德经》对比
《诗经》单音节形容词研究
粤语“记认”词汇化探析
走进低调而张扬的语文名家程少堂
GPT-4对语文教学的影响和挑战
“初心”的传统文化意蕴
交流
大阪汉诗坛对王世贞的接受探索
体认语言学之哲学渊源与实践探究
当代昆曲教育模式探索与研究
语法翻译法和直接法的对外汉语教学设计
职业教育类高校教师创新能力与发展
甘肃宋金墓葬中“半启门图”内涵研究
通感隐喻及其等级关系下汉语ABB式形容词
清朝遗民的政治观和道统观探微
汉语国际教育偏心理学理论的教学法
英汉语非作格动词与论元关系分析
国内复杂谓语的研究综述
英汉运动事件表达的不同方式
批判
中学生语文学科假性学习的困境与突围
从人性论视角看现代儿童观
现场
《湖乡风云》的艺术特征
像火焰一样的自由
时空·伦理·域外：多重视角下的宇秀《永福里》
