学者

1. 论《红楼梦》魔幻背后的现实主义

研究者

1. 亚里士多德《诗学》悲剧的中心地位
2. 舒梦兰《和陶诗》考论
3. 《一个人的遭遇》中士兵人物性格探究
4. 柏拉图《会饮篇》中多重转述话语的效果
5. 洛夫《唐诗解构》的继承与新变
6. 弗洛姆《爱的艺术》下现代人的幸福感
7. 拉康精神分析学的结构主义方法论初探
8. 陈大佐诗歌中的浪漫与赤诚
9. 文化语言学视域下边缘特征词使用研究
10. 不幸的苔丝与幸运的娜拉结局原因分析
11. 两部迪士尼《花木兰》电影对比研究
12. 从人称指称看奥登诗歌中人的异化

鉴赏者

1. 陈力娇《和平山》战争中的人性书写
2. 赛珍珠《大地》中的传统家庭伦理精神
3. 城市怀古视角下《板桥杂记》中的遗民认同
4. 三浦绫子《冰点》中辻口家的狭隘
5. 电视剧《陈情令》中人物的创伤与疗愈
6. 东方主义视角下汤亭亭的《无名女人》
7. 风景视域下塞巴尔德的《土星之环》
8. 《献给艾米丽的玫瑰》中艾米丽的压抑与失语

观察者

1. 书写现实的丰厚与历史的深邃
2. 孟子“志气观”的现实意义
3. 子学融入大学语文课程的路径与价值
4. 《孙子兵法》对学生生涯规划的启示
5. 中学语文教学中的情感教育

读者

1. 核心素养下《老人与海》的阅读教学
2. 群文阅读主体的层次代入探寻
3. 语文教材阅读方法探究
4. 导读需导思 领读方领悟
5. 名著阅读教学策略探讨
6. 语文教材群文阅读单元整合实践
7. 核心素养视域下的语文阅读教学衔接策略

导写者

1. 核心素养下记叙文写作教学研究
2. 基于核心素养的写作教学探讨
3. 应用文写作课程思政教学的改革创新路径
4. 语文教学层递式写作指南
5. 中职语文写作教学策略

反思者

1. 大学语文教学创新的总结与反思
2. 核心素养理念下语文深度学习的实践
3. 《孔雀东南飞》课文注释校补
4. 群文阅读议题设计存在的问题及改进建议

探索者

1. 自贡盐文化资源开展研学旅行的实践
2. 赵谦翔绿色文言在教学中的运用
3. 古诗词议题构建初探
4. 汉语言文学专业三位一体育人模式探索
5. 吟诵法在古诗文教学中的应用
6. 于漪课堂教学的语言艺术
7. 语文教学法课程线上教学探索
8. 核心素养下文言文教学中的取与舍
9. 语文教学中的人文素质教育探讨
10. 如何正确解读中学语文教材文本
11. 时间副词“曾”和“曾经”的比较分析
12. 在古诗词教学中塑造学生的优秀品质
13. 大学语文中古代文学教学模式探究
14. 中职语文课堂教学中常用的几种导入方法
15. 高中古诗词审美教育策略

跨界者

1. 题元理论与“对”字结构的歧义现象
2. “吹”词义衍生及其功能转化的语义分析
3. 从书画同源到中国“符号”
4. 论当代书法艺术的书写内容创新

作者

1. 谜中迷