教育·校长参考
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2020年2期
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目录
卷首语
以“类型＋层次”突出职教特征
天下
35周年校庆
地 方
BYOD支撑下的高中翻转课堂教学
浅谈晨间谈话活动存在的问题及对策
让幼儿“想说”“乐说”“会说”
让学生享受英语阅读的快乐
部 委
专题
高中语文写作的“活动激趣”法
小学语文叙事文写作指导
低年级口语交际教学路径探微
浅谈多媒体在作文教学中的运用
关于调动学生热爱朗读的策略研究
人物
沟通是一门艺术
小学语文教学反思的有效策略
我的减负之路
在班主任岗位上聆听成长的声音
班级管理中的“大智慧”
以“五个互动”实现家园共育
教研
创新课堂应该在变中求新
问题导学法：为数学课堂增添活力
音乐课堂中学生创新能力的培养策略
浅谈语文学科的教学方法
在数学学科教学中落实核心素养
班级管理要协调好三大关系
真正让学生会学数学
以问题为驱动探寻文本意蕴
借助问题：激发学生的数学思维
虚拟技术在信息技术教学中的应用
在阅读中培养学生的文本欣赏能力
化学课堂因课前有效预习而高效
在语文课堂中培养学生的问题意识
治校
批评是一门艺术
小学高年级学生的逆商研究与思考
将“品格教育”融入幼儿绘本阅读
初中生有效时间管理策略的实践研究
不一样的家长会
户外情境化阳光体育的实践与思考
让文明成为一种教育力量
奏响终身教育华章
新时代背景下乡村学前教育短板剖析
以民族艺术培养学生的民族情感
利用信息技术促进教师专业发展
走出校园足球发展的误区
“互联网+”背景下智慧阅读的探索与实践
美术教学中国家课程校本化的实施
我们愿做在风中勇敢追逐的人
开发美术校本课程 培养小学生人格素养
用“爱与责任”浇灌出满园春色
我的学校管理观
定向师范生的职后培养策略
家校协同：给孩子最贴心的教育
视野
培养学生高层次思维能力的策略初探
反思让英语教学前行
利用分享环节提升幼儿的户外搭建能力
历史和语文学科渗透的方法与途径
论《离骚》的创新之处
浅谈整体视角下分数概念教学
助力学生走上习作之路
用文化塑造品牌
青少年足球战术配合培养策略研究
让作业不再成为学生的负担
体育常态课中“课课练”的思考和探析
