让文明成为一种教育力量

向佐鑫 周斌

文明是一种力量，它支撑着中华民族延续五千多年，它延续着一个国家和民族的精神血脉，既需要薪火相传、代代守护，又需要与时俱进、勇于创新。多年来，湖南省张家界市桑植县澧源镇第一小学始终把创建文明校园放在学校工作的突出位置，坚持以党建为引领，狠抓教师队伍建设，充分挖掘学校教育资源，以活动为载体，大力弘扬爱国主义教育和民族教育。学校的文明创建工作有条不紊地开展，并取得了显著的成效。

健全机制，夯实基础

在创建省级文明校园的过程中，学校坚持以党建为引领，把文明创建作为学校建设的重大任务进行安排部署，召开专题会议，制定创建工作实施方案，成立创建领导小组，并将创建工作列入年度工作计划，纳入各处室、年级组年度目标管理责任制考核，定期对创建任务完成情况检查评比，督促整改落实，做到创建有计划、任务有落实、抓促有举措，在全校上下形成人人抓创建、一级抓一级、层层有责任的工作局面，真正做到文明创建与党建工作紧密结合，螺旋上升，统筹推进。

质量兴校，塑造品牌

质量是一所学校永恒的主题，是学校生存发展的生命线。学校严格执行国家课程标准，开齐课程，开足课时，努力打造高效的课堂教学模式。

学校高度重视学生体育艺术发展。为全面落实《国家学生体质健康标准》，学校按课程计划开足开齐体育课，坚持开展体育大课间活动，每天30分钟。为弘扬本土文化，讓桑植的非物质文化遗产走进校园，学校在本土专家的指导下，创编了一套新的富有民族风味的校园集体舞和武术操，深受学生喜爱。

重视学生的心理健康教育。学校拥有国家二级心理咨询师4名，依据这一优势，学校每学期举行心理健康教育，为学生的健康成长奠基。

文化润校，沐浴书香

文化是学校的灵魂，是一所学校的核心竞争力，学校要发展，就必须有文化的引领和激励。在精神文化层面，学校注意引导教师树立“校兴我荣，校衰我耻”的理念，营造同志间互信、互助、互敬的和谐关系，培养学生自觉、自信、自强的文化基因；在环境文化建设上，校园内既有永久性的校训刻字、文化长廊，又有定期宣传橱窗，内容涵盖民族精神、诚信、法纪、心理健康等方方面面；在活动文化建设上，推动和培育宜教宜乐的行为文化，营造真、和、美的文化氛围，构建和谐校园，提升学校的精、气、神、韵。

同时，学校把打造书香校园作为学校亮点工作来抓，在营造读写氛围、拓展读写渠道、丰富读写载体、激励教师成长、改革读写评价等方面进行了大胆的实践和有益的探索。此举实现了“人人文明，处处靓丽”的可喜成效。

德育为先，培养习惯

学校始终坚持把学生的德育教育放在首要位置，从点滴小事入手，从学生的上课、卫生、路队、文明礼仪等细节抓起，循序渐进，持之以恒，培养学生良好的行为习惯。同时，引导学生融入社会，积极参加社会实践活动。学校每年定期组织学生到贺龙纪念馆、敬老院等德育基地开展德育实践活动，并开辟了气象局、自来水厂等16个社会实践活动基地。

“特色带动，办好四节”是学校活动育人的又一举措。学校每年定期举办科技节、阅读节、体育节、合唱节，为学生提供展示自我的平台，既丰富了校园文化生活，增强了学生的生活情趣，塑造了学生的健全人格，展现了学生的活力与自信，又使学生朝着“全面加特长、规范加特色”的方向健康发展。

多方联动，促进和谐

以家长学校为桥梁，搞好家校联系。健全家长学校的组织机构，组织开展丰富多彩的活动，引导家长树立正确的家教观念，掌握科学的育儿方法，提高家教质量；建立家校联系制度，充分发挥“家校通”平台功能，把学生在校表现和学习情况及时反馈给家长，从而激励更多的家长参与学校管理。

以校外辅导员为纽带，加强社区联系。依法治教不仅是教育系统的大事，也是全社会的大事。学校与县交通警察大队、贺龙纪念馆、水利局等单位有着密切的联系，经常会同他们组织学生开展主题活动，丰富的主题活动促进了学生全面成长。

创设氛围，优化环境

为更好地创设生态文明教育氛围，学校在升旗仪式、主题班队会、中华优秀传统文化课中增加了相关礼仪、文明教育的内容，以此来规范学生的日常行为。设立学生环保监督岗，通过值周学生和值周领导共同监督管理校园环境，让校园环境整洁优美。通过学校的优美环境，营造健康向上、积极进取的生态文明校园氛围。

在日常教育管理中，学校环境教育制度化、经常化。在学科教学中渗透生态文明理念，通过德育活动渗透环境教育，通过社会实践活动开展环保教育。

播种耕耘，收获成功。在全体教职员工和家庭、社会的共同努力下，学校文明校园创建工作硕果累累：连续五年被评为全市德育先进单位、连续十年被评为全县德育先进单位等。展望未来，我们清醒地认识到，文明校园创建工作是一项长期而艰巨的工程，全体师生一如既往地按照既定的办学思路，锐意改革、开拓进取、求实务本、奋发有为，着力打造文明校园、书香校园。

（作者单位：湖南省张家界市桑植县澧源镇第一小学）