将“品格教育”融入幼儿绘本阅读

曹恩锌

幼儿绘本阅读的意义

幼儿绘本阅读的意义不在于“书”，而在于阅读的过程，在于让阅读成为一种习惯以及读出绘本中的“情怀”，在于让幼儿绘本阅读成为孩子生活中不可或缺的一部分。幼儿习惯与书为伴，在阅读的过程中，被书中的内容所感动，一些社会性情感逐步得到发展，得到潜移默化的生成，幼儿在日复一日的感染中便会显现出“独特”的良好品质。

将“品格教育”融入幼儿绘本阅读

幼儿绘本阅读在世界各地绽放异彩绘本凭借其完美的图文结合及充满趣味的内容已经发展为二十一世纪世界儿童阅读的时尚。在国外，绘本已经有100多年的历史了，二十世纪三十年代，绘本主流在美国，五六十年代，绘本在韩国和日本逐渐兴起，七十年代，台湾也开始了绘本阅读。现在，国内也有不少的专家学者在研究绘本阅读，作为儿童的流行读物，可以说，绘本对幼儿早期阅读能力的发展具有极其重要的促进作用，绘本以绘画为主，主题富含哲理，能够帮助幼儿全面建构精神世界，培养多元智能，这也是绘本与其他图画书最根本的区别和优势。

幼儿阶段是品格塑造的关键时期幼儿阶段是人格形成与发展的重要阶段，从古至今留下一句谚语：“3岁看大，7岁看老”，也就是所谓的幼儿行为养成的最佳期是3-6岁，这个阶段养成的品格会跟随人的一生，如果错过了这个最佳的时期，品格习惯就很难形成。因此，教师将“品格教育”融入到日常的幼儿绘本故事阅读中，在实际的绘本教育中实现：内化于心，外化于行。

有助于幼儿品格的认知和情感的提升 古希腊的著名哲学家赫拉克利特就曾说过这样一句掷地有声的话：品格即命运！绘本对于幼儿而言， 并非是被动接受的书籍， 幼儿在阅读绘本的过程中，会不自觉地把自己想象成是里面的主人公，情感上或喜或悲，品味故事的同时也感悟着故事的含义，并潜移默化地内化为指导自己言行的种种准则，好的品格不是与生俱来的，而是靠后天培养的。幼儿时期是孩子性格形成的重要阶段，对品格的塑造和形成有这至关重要的作用，而绘本阅读对于幼儿的良好品格的养成是十分有价值的。

针对不同年龄幼儿选择绘本

明确各个年龄阶段幼儿的品格目标教育的本质是教会幼儿如何做人，作为教师，我们要明确各个年龄阶段不同的品格目标。以《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》为抓手，结合园本课程的开展和实施，将小、中、大班不同年龄阶段的品格目标进行整合，在幼儿绘本的选择上就会更加容易，教師在制定目标和内容上就会得心应手，幼儿的接受能力以及课堂效果就会显著提高。

根据年龄特点选择合适的绘本 每个年龄阶段的幼儿特点也不相同，因此我们可以根据年龄特点选择适合他们的绘本，让品格教育事半功倍。

针对不同的品格“问题”选择绘本

对于缺乏责任心与诚信的品格“问题”对于缺乏责任心与诚信的品格“问题”，结合班级绘本主题活动以“责任”“诚信”为方向进行的绘本教学。例如绘本《大卫惹麻烦》。

对于不尊重别人的品格“问题”？？对于不尊重别人的品格“问题”，确立以“尊重”“友爱”为主题的绘本教学。例如绘本《别取笑我的朋友》。

对于缺乏自信心的品格“问题”？？对于缺乏自信心的品格“问题”， 通过家长沙龙资源搜集以“自信”为主题的绘本故事。例如绘本《大脚丫跳芭蕾》。

根据绘本的内容安排教学活动

营造良好的阅读氛围，？提高幼儿阅读的积极性 让幼儿习惯与书为伴，让书成为幼儿生活不可缺少的元素，这就需要教师创造良好的阅读条件，即把握“时、空”两条线。时，就是保证充分的阅读时间，自主随意地去享受“阅读时间”。空，是要创设良好的阅读环境，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受绘本故事中蕴含的道理。

多种方式呈现绘本内容，激发幼儿想象力 教师可以选择多种方式呈现绘本内容，如利用多媒体呈现、开展阅读趣味活动、复述绘本故事、表演绘本故事等等。方式的多样性能够激发幼儿的想象力和感悟力。

结合幼儿自身经验进行品格教育在绘本教学时我们不要忘记要适时地进行品格教育， 不能牵强附会，要润物细无声，那么，应该怎么做呢？比如在教学绘本《再见小树林》时，我们可以开展环保主题，贴近幼儿的生活，让幼儿进行小调查，分工合作完成小任务，小树对我们人类有哪些帮助？当人类失去了它们，会怎样？我们应该怎样去保护小树林？幼儿带着这些问题去一步步深入，就会对保护环境有更加深刻的理解，从而对环保意识的起到促进的作用。

倡导家园共育，共同感受品格教育的真内涵 幼儿园进行了绘本阅读后，可以引导幼儿回家邀请自己的爸爸妈妈一起再次阅读绘本， 并且可以一起创编绘本故事， 和孩子们共同感悟，共同成长。

收获

幼儿的品格形成是一个持续、复杂的过程，将“品格教育”融入幼儿绘本阅读在一定程度上有助于幼儿良好品格的形成。绘本教学一定程度上助推了品格教育，但品格教育是一个反复、漫长的过程， 并非一蹴而就， 想要达到最佳效果， 必须是幼儿园和家长共同的合作努力， 更需要社会上多方力量的支持以及家园持久的践行。

（作者单位：北京市通州区永顺镇中心幼儿园）