教育·综合视线
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2020年6期
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目录
读者
引领教师理性施教
“返校焦虑”需要积极纾解
保视力与提成绩不是此长彼消
速览
学校要让教师成为“最优秀的人”
校长研究力的品质发展
天下
起跑线
声音
数字
别样“开学第一课”
中考体育进行时
六部门:颠覆性创新活动建立免责机制
教育部:印发超标超前培训负面清单
送教到家
教育部:适度扩大2020年中职招生规模
四部门:教师公开招聘实施先上岗再考证
教育部:鼓励民办教育机构设立“控辍保学奖”
教育部:中小学开学后不得赶进度
国家市场监管总局:发布儿童口罩国家标准
四川:启动义务教育教师“双安工程”
广东:立法明确教育惩戒边界
陕西:不得随意占用学生课后时间
河南:选拔学术技术带头人
北京:垃圾分类知识融入课程
长效机制治理超标超前教学
辽宁:新建小学原则上“一校带一园”
未成年人性教育应建立完善机制
为师者应敬畏教育
教育督学必须牢固树立服务意识
正确引导孩子上网的“五个要点”
封面
学制改革试验
学制改革:坚持因地制宜
观察
跳绳:小学体育新亮点
范家小学现象与展望
“以分取人”或将终结
校管
构建科学的英语绘本阅读模式
初中体育课的力量练习设计
整本书教学与单元阅读要领
小学数学小组合作的优化
培育现代优秀学生
简谈名师培养的“四阶段”
校本研修促进教师专业发展
校长的“目标管理”策略
新课标呼唤普通高中课程设计
生命教育引领师生幸福成长
校长如何修炼课程力
挖掘教育价值 有效生发课程
家校德育合作的创新实践
语言艺术在学校管理中的作用
提升学校德育实效
小学科任教师与学生管理
班级文化建设内涵
班主任工作中爱的艺术
创新
新型师生关系提升学生“表现力”
科学、理智、有效地减负
培养学生成为真正的自己
加强学校共青团建设的路径
再议科学课堂中建立学习共同体
小学高年级数学评价模式
幼儿身体素质下降的原因与对策
“注意力”提升学生课堂效率
“混合式教研模式”的实践策略
培养学生阅读素养的实践研究
幼儿表演区要有效运用农村自然资源
“互联网+”与初中语文阅读教学
教学
主题活动引导幼儿自主探究
趣味识谱,提升小学音乐课堂有效性
“巧引妙问”优化小学数学教学
基于深度学习的小学数学教学
音乐欣赏的教学研究
数学教学中培养学生健康心理
初中生古诗鉴赏能力培养
文本细读原则
小学英语课堂思维导图的应用
分类讨论思想在数学教学中的应用
微课:为学困生“助跑”
初中田径运动的教学实践
课堂
“童真课堂”视角下小学信息技术教学
基于生活元素建构多彩美术课堂
微课与初中英语语法教学
培养学生核心素养的音乐课堂
教学中提升学生猜想能力
积累素材 助攻写作
小学美术合作学习实施策略
活跃英语课堂的有效策略
立足核心素养 提高教学实效
激活读者意识 提升写作能力
精选素材提升课堂实效
人文
怀念绿荫掩映的校园
如何读书
校长专业发展的制度体系研究
优秀班主任成长密码
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