趣味识谱，提升小学音乐课堂有效性

史赟

在小学生学习音乐的过程中，学习乐谱是一个重要的、关键的且较难掌握的环节。小学生思维较为跳跃，注意力也难以长时间的有效保持，这更为教师的乐理教学提高了难度。因此，设计一定的趣味活动，让学生在愉快、轻松的氛围中体验音乐学习的快乐，有利于提高小学音乐课堂教学的有效性，促进学生音乐核心素养的提升。

应用手势，解决音准问题

每当对小学生识读乐谱进行教学时，不少音乐教师往往采取传统的教学方法，让学生一句句地跟着学唱。应用手势，能够方便学生更加生动、直观地去理解抽象的音高、音符，更加高效地学习音阶;同时，还可以让学生边学边动，增强学生学习音乐的兴趣，解决学生的音准问题。

例如，在教学苏教版小学音乐《飞吧，飞吧》时，学生面对枯燥的跟唱，很容易产生厌烦心理，难以全身心地投入到乐谱的识记中去，从而导致学习效率不高，难以分辨出不同音符的不同音高。“同学们，今天大家可以结合柯尔文手势，一边做手势，一边唱这首歌;也可以跟小伙伴配合，分别做不同音高的手势。”学生听完后纷纷表现出强烈的兴趣，一边学唱，一边兴奋地用手势比画音阶：“我发现手势好有趣，之前总容易走神，不知道唱到哪里，现在不同的手势对应着不同的音符，Do、Re、Mi、Fa的手势都不一样，不同音高手势在身前的位置也不一样，我可以很快地就能知道自己的音到底准不准，精神也很集中。”“对对对，而且很形象，感觉书本上抽象的音符突然有生命了，能很清楚地知道乐谱的旋律，也很容易记住乐谱的每一个音准。”

应用手势，能够让学生更加直观、立体地了解到乐谱中每一段樂段中的每一个音符、每一个音高出现的位置，加强了学生对乐谱的认知与记忆。同时，学生在跟唱的过程中应用手势，在很大程度上可以帮助他们及时、有效地观察到自己的音准，从而解决了学生音准易错的问题。

听记结合，开展视唱练耳

许多音乐教师往往将乐谱的记忆、巩固留给学生课下去做。其实，乐理的教学更应该注重每节课课堂效率的提高，尽量减少课下学生的学习压力。听记结合，采取一定的教学策略让学生不仅仅聆听、跟唱，更重要的是，及时、有效地把握记忆的技巧，边听边记，开展视唱练耳。

例如，在教学苏教版小学音乐《甜甜的秘密》时，在基础教学结束后设置跟唱、手势比画接唱、记唱等小任务，让学生听记结合。如在多媒体设备上展示曲谱的一小段：33 01 33 01|50 30……并指示：“同学们，‘考考你环节出现啦，大家可以用直接唱或者手势比画的形式，答出曲谱的后面部分。”学生们根据自己的记忆程度，纷纷接唱出曲谱的后面部分，有的短短的几个音符，也有的是成段的乐句。这个过程也可以反过来应用：“同学们，老师唱的这一小段是哪个部分呢？大家听完可以写出来吗？”学生纷纷写下曲谱的对应部分：33 01 33 01|50 30……随后，注意对学生的接唱、记唱结果及时地给予评价，做好纠正和鼓励。

听记结合，让学生在有趣的活动中边听边记，既可以活跃学生学习的氛围，增强学生学习的主动性和认同感，又可以让学生把握每一节课堂的效率，充分利用课上的时间进行学习，综合开展视听练耳，促进他们音乐核心素养的形成与发展。

图谱辅助，了解乐句组成

学生们在跟唱学习乐谱的过程中，往往只关注乐谱的某一个部分或某一段，很难对乐谱内乐句构成、乐曲的走向和乐曲的旋律形成一个整体性、全局性的认知与了解。因此，教师在教学的过程中辅助一定的图谱，让学生通过形象化的图谱展示，及时把握乐曲的走向、乐句的旋律，对于学生了解乐句组成具有重要的意义。

例如，在教学苏教版小学音乐《铃儿响叮当》时，面对多媒体设备上呈现的一大张乐谱，有学生露出畏难的神色，甚至在跟唱的环节中出现前后音准把握不住、混淆的现象。“同学们，大家可以按照设备上展示的乐谱，自己在纸上画出旋律，音符可以用小圆点代替，同时大家在画图的过程中要注意1至6的音高关系。”学生们纷纷拿出笔描画：“老师，我发现第1乐段中与第2乐段中的后半部分乐句好相似！一个是转为低音后又出现小的转折，一个是逐渐高音到逐渐低音。”“老师，通过观察画出的图谱，每个乐句的旋律都很清晰了，也知道需要在变化的乐句处特别注意一下。”“比如说，32 21 2 5这段明显地就与55 42 1这段的走向不同，旋律一眼就看出来了。”

在这个过程中，学生们利用图谱辅助音乐的学习，能够高效、便捷地了解到乐谱中每个乐句的组成情况，熟悉每个乐句的旋律与乐谱的总旋律。同时，学生在观察图谱的过程中，提高了自己对每个乐句细微差别的关注性，这对于丰富乐理知识、提高音准、促进音乐核心素养的提升具有重要的意义。

结束语

在小学音乐教学中，教师应引导学生在趣味性的活动中识别、记忆乐谱，通过应用手势、听记结合、图谱辅助等多种教学策略与手段，促进小学生音准、乐句的教学与训练，进而更加高效地提升小学音乐课堂教学的有效性，完备学生的识谱能力，综合培养具备较高音乐核心素养的学生。

（作者单位：江苏省溧阳市天目湖中心小学）