班主任工作中爱的艺术

刘慧琴

没有爱就没有教育。如何让爱在班主任工作中增光添彩？在多年的班主任工作中，笔者深有感触。

宽容也是一种爱

英国剧作家莎士比亚的名剧《威尼斯商人》中有一段台词：“宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。”回想往事，真是感同身受。

那年我刚毕业，分配在老家的一所小学教语文兼做班主任。一天，放学后，我来到宿舍，发现地上躺着五六只死老鼠，我生气极了，心想：“这是谁干的？我饶不了他！”在回家的路上，班上的学习委员悄悄告诉我是戴强兴同学干的。“我该如何处置他呢？”思索了片刻，我想好了一个对策。下午，我走进教室说：“老师刚才在宿舍发现了死老鼠，有哪位同学可以帮我清理吗？”同学们一致推荐戴强兴。我微笑地望着他说：“如果戴强兴同学真能帮我把老鼠清理掉，我得好好感谢他。”等待片刻之后，只见戴强兴，走到教室后面，拿起扫把和垃圾铲……后来，我还常常请他帮我干一些琐碎的事， 他对我越来越信任，我对他提出一些行为规范上的要求，他也很乐意接受。我惊喜地看到了他在不断进步。

至此，我更加深刻地理解了苏联教育家苏霍姆林斯基说过的一句话：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”宽容绝不是姑息、放纵，对于童心未泯的孩子，我们每一次信任的宽容，都可能创造出一个新的奇迹。

“第三只眼睛”中的爱

苏霍姆林斯基说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”是的，每一个孩子都有自己的闪光点，教师要善于用“第三只眼睛”去发现他们的闪光点，恰当鼓励，让其体会到成功的喜悦，那么，平凡的师爱就会产生非凡的力量。

“老师：我永远都忘不了你的眼睛，是您赏识的目光让我有了今天，是您的鼓励让我敢于面对世界……”这是一封来自武汉大学的信，写信人叫蔡佩芬。小学五年级时，她随父亲从湖南来到广东，转到我们学校就读。刚到我班时，她性格内向，学习成绩不理想。之后，在一次学校手抄报比赛中，佩芬同学获得了一等奖，我当众表扬了她：“你设计得真不错，你对美的理解非常独特，我们班正好缺少一个黑板报设计的人才，你愿意为班级服务吗？”她高兴地点了点头。后来，她设计的板报多次在评比中获奖，同学们推选她为班里的宣传委员。慢慢地，她的性格变得活泼起来，学习成绩也有了很大进步。

一声由衷的赞赏，可以让一位胆怯的孩子积极生动起来;一次成功的喜悦，可以让一位自卑的孩子爆发出惊人的潜力。发现孩子身上的闪光点，不仅可以改变教育者的心情，甚至可以改变一位孩子的命运，教育者应拥有第三只善于发现美的眼睛。

悄悄心语，爱如潮涌

人与人之间最珍贵的是能进行心与心的交流。一个孩子，要是愿意把自己的心里话告诉老师，说明老师的教育已走入了这位学生的心田。可真要让孩子对老师说心里话，还真不容易。

有一年，班中转来一名男孩，叫陈俊宇。他长得眉清目秀，看上去挺机灵的。上课积极发言。下课后，他总会走到我身边和我交谈，挺可爱的一副模样，可时间长了，他的不良习惯就表现出来了。他在上课时要么随便讲闲话，要么坐在那儿发呆;课间，总是爱跟几个调皮的男孩追逐吵闹，还把同学打伤。我每次对他耐心教育，他当时承认了，可不用多久，又是老样子。这让我困惑不已。

一天，我在讲台前收试卷，一抬头，看见陈俊宇在流鼻血，于是赶忙走过去，只见他手上、试卷上都是血。我小心地扶着他进办公室，安慰他，帮他擦洗干净。清洗完之后，我们聊了会儿。通过谈话，我了解到，他的父母是再婚，整天忙于做生意，根本无暇顾及他的生活和学习。看着他无助而又惶恐的眼光，我的心难以平静。从那天开始，我对他多了许多耐心，在生活小事上关心他。过了一段时间，他开始变了，上课时专心、积极，下课后抢着帮我拿东西，一个活泼可爱的孩子又回来了。我看见了他的进步。

爱能千回百转

记得有一位教育家说过这样的一句话：“成功的教育就像一片茂盛的森林，在这块土地上，每一朵鲜花都可以自由绽放，每一只小鸟都可以大声歌唱。”说得多好！作为教育工作者，我们在欣喜自己的成功塑造时，在为那些出类拔萃的孩子喝彩时，有没有常回头看看——我们的教育中，有被遗忘的角落吗？我的警示录里保存着这样一篇日记：

我的数学又考倒数第一了，感觉自己越来越自闭了。我在校园中似乎是个超级风云人物，无论在任何时间，任何地点都受到同学们的强烈关注，也许是白眼吧，但我不在乎，真的，我是真的不在乎。

我很想做個“正常”的孩子，很乖很乖，帮妈妈做家务，帮爸爸捶背，上课时专心听讲，认真完成课后作业，乐观而自信。

可我的确是怯于与人交往啊，特别是同学们，怕他们会评论我如何如何……

这应该是自闭吧。

这是王宵凌同学的一篇日记，长期以来，我把他的内向、沉默当成是性格使然。读了他的日记，我想起苏霍姆林斯基说过的话：“不要让上课、评分成为人的精神生活中唯一的，吞没一切的活动领域。”难道教育真的是一门遗憾的艺术吗？不，常回头看看，反思自己的育人轨迹，可以让爱的春风吹得更远，拂得更暖，可以让鲜花开得更灿烂，小鸟唱得更欢快！之后，我经常找王宵凌同学谈心，不断给他表现的机会，鼓励他，赏识他。慢慢地，他变了，一个乐观的宵凌在同学们面前出现了，我也由衷地为他高兴。

教海泛舟爱作帆。只要我们有爱，定能领略到教育的美丽和神奇。

（作者单位：广东省东莞市樟木头镇实验小学）