教书育人·教师新概念
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教书育人·教师新概念
2011年12期
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目录
卷首
蝴蝶和禅师
新观察
“素质教育新规”触动谁的敏感神经
从多元化视角探寻教师校本培训模式的最优化
探索
新课程改革须在探索和反思中前行
采取有力措施积极推进高中新课程改革
教师教育智慧的实现
骨干教师在新课程改革中的角色定位
人物
让课堂闪耀灵动之光
观点
一线教师怎样坚持自主性研究
浅谈促进教师专业化发展的有效途径
没有教育目标就没有教育生活
涵育教师的职业心境
青年教师成长需要注意的三个方面
构筑教师专业化成长的高速路
实践与反思
高三物理复习指导原则与操作策略
自主学习实施的一点探索与反思
初中语文教学中对新课程理念实施策略的探究
习作教学“缘”来如此
初中历史有效复习方法例谈
激发兴趣促进自主学习
高中生物“活动单”制作的常见问题及对策
提升初中生英语写作水平的有效教学策略
演示实验与物理能力培养
从教师的角度去思考:如何提高课堂效率
让语言与心灵情致共生
高中数学《随机事件及其概率》的教学案例分析及反思
让英语口语不再姓“农”
张扬儿童天性触摸数学本质
高中生体育学习兴趣的激发
数形结合提高解题能力
学生作业出错原因中的“多”与“少”
体育教学的兴趣激发与技能培养
高中数学函数教学中的数学思维渗透
拓展活动“熬”出“原味”大语文
《多边形的内角和》的教学设计与反思
关于高中信息技术教学的几点体会
让英语作业充盈活力
浅谈小学英语教学中的“过渡”
无痕引领 夯实作文基础
巧借电子白板焕发英语课堂生机
优化教学环节 打造高效课堂
英语课堂有效合作学习的实施
打造高效语文课堂
班级故事
做学生良好心态的建造师
点燃学生的爱心之火
“懒洋洋”变了……
“四轮驱动”助班级管理
用师爱转化后进生
感情因素在班级管理工作中的影响力
用爱融化智障学生的“心病”
以生为本 创建和谐的班集体
“小爱”也无疆
授人以鱼不如授人以渔
做学生心灵的“美容师”
俱乐部
奔涌的山溪
人生如戏
给孩子可口的奶酪