目录
教育视点
校本研修
能力培养
自主学习
有效教学
- 生活化教学，回归英语本真
- “童心”课堂也能静悄悄
- 实施化学分层教学,促进学优生成才
- 结合认知规律 找准解决问题的钥匙
- “每日一题”的实践与思考
- 改进评价，遇见最美
- 新课程下构建高效地理课堂的有效策略
- 小学英语绘本课堂提问技巧的探究
- 浅谈初中数学教学中的分层练习
- 提高班级合唱教学有效性初探
- 浅谈小学低年级体育传统游戏的设计与运用
- 提高课堂教学效率，彰显美术艺术魅力
- 基于核心素养下的数学课堂有效提问策略
- 浅谈引导学生高质量地完成美术课堂作业的策略
- 浅谈如何提高小学道德与法治教学效果
- 提高初中体育教学有效性的策略探究
- 学优学困结对 提升二次作业效率
- 初中数学问题式教学探讨与实践
- 试论“美育”在英语课堂的渗透
- 从多维度谈中学化学作业的有效性
- 有效学习：从课前预习开始
- 巧用问题滋养数学思维
- 高中历史课学生学业评价实践探微
教材教法
- 浅谈中学体育教学中人文素养的培养
- 践行行知思想，让“意外”成为“意外之喜”
- 基于语文核心素养培育下的对联教学实践
- 浅谈问题教学法在小学数学概念教学中的应用
- 课堂练笔，帮助学生过好语言表达关
- 基于儿童学习机制的童心课堂情境创设
- 浅谈小学低年级语文教学中的新课导入
- 建构游戏中低结构材料投放适宜性的策略研究
- 基于网络资源教学平台学习评价的实施与反思
- 初中体育课堂学练的问题分析与策略研究
- 浅谈小学语文情境教学的策略
- 新课程背景下培养小学生英语学习兴趣的方法
- 小学语文课堂“点拨”的实践与分析
- 初中语文多元化教学方法的应用研究
- 浅谈地理教学中“植入”传统文化的有效路径
- 开放式教学在初中《道德与法治》教学中的应用
- 浅谈初中化学课堂教学目标的制定
教学反思
案例精选
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