迷宫寻宝
2019-06-18于洋洋
于洋洋
摘 要:本节课节选自江苏科学技术出版社出版的《初中信息技术》教材八年级第一章第三节《制作Flash动画》,本节内容主要讲解的是动画补间动画的制作。
关键词:制作动画;补间动画
中图分类号:G633.67文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2019)07-119-2
在本节课教学中,教师应通过将现实中的小球滚动与电脑flash动画补间做类比,增强学生对动画的直观感受,通过设置“迷宫寻宝”的主题活动贯穿课堂,提高学生的学习积极性,从而掌握动画补间动画制作。
一、教学目标、重难点
(一)学习目标
1.理解动画补间动画的概念及形成原理。
2.掌握制作动画补间动画的基本步骤。
3.在制作补间动画的过程中,培养学生的自主探究、互助合作的能力,体验制作动画补间动画的乐趣。
(二)教学重难点
1.重点:制作动画补间动画的三个步骤。
2.难点:制作动画补间动画。
二、学情分析
本节课的教学对象为七年级学生。他们在此之前没有接触过Flash动画制作,虽然学生很有兴趣、求知欲强,但是flash制作作为八年级的教材对于现在的他们来说有一定的难度。根据学生实际情况,本节课选择了“动画补间动画”作为教学内容,主要是让学生通过学习,感受动画制作的方法,体验动画制作的乐趣。
三、教学方式选择与规划
在课堂教学中,学生提出问题,通过教师讲解、学生自主学习、合作探究等方式,来分析问题,解决问题。同时,通过任务驱动的方式,激发学生寻求解决问题的方法,让学生在积极主动的思维和情感活动中,加深对动画补间动画的理解并运用。
四、教学资源准备
信息化资源:学生机房、课件
常规资源:自主学习任务单、视频学习资源
教学支撑环境:常规配置多媒体设备的教室
五、教学过程
(一)创设情境导入新课
提问:同学们你们听说过“走迷宫”的游戏吗?今天这节课我们就一起来进行《迷宫寻宝》,大家准备好了吗?(板书:展示课题)
PPT展示故事情境:
传说很久以前,在小亚细亚半岛的西北方,有一个富裕的国家叫特洛伊,听说里面黄金遍地、珠宝满城。亚利带领伙伴来到了这里开始了他们寻宝之旅!请你们帮助亚利和他的伙伴找到宝箱。但是找到宝箱可不是一件简单的事情,现在我们就一起学习找到宝箱的方法吧《制作动画补间动画》(板书:展示课题)
那么什么是动画补间动画呢?请两位同学上来协助老师。小球在轨道上从左边滚动到右边,这是个简单的小球运动的过程,那么我们如何用计算机来完成这个看似简单的过程呢?
首先我们来看下所要学习的软件——Flash8.0,初步介绍Flash的打开及操作界面。
设计意图:预设情境,激发学生学习热情。学生参与活动,感受動画的过程。利用简单的小球运动引出本课课题。
(二)教师新授
(小试牛刀)通过自主学习任务单和视频学习资料中的“任务一.avi”完成任务一。
任务一:热身运动,制作移动的小球。
操作步骤:
1.在第1帧将库中的小球拖至场景左边。
2.在第40帧处插入关键帧,将小球移动到右边。
3.在第1帧到第40帧中间任意位置创建补间动画。
4.保存动画,单击“控制”—“测试影片”,观看动画效果。
学生活动:学生通过自主学习任务单和视频学习资料中的“任务一.avi”完成任务一。
教师巡视辅导,分发智慧锦囊。
学生演示:移动的小球的制作过程
教师精讲:
通过刚才的制作,我们了解到什么是动画补间动画及制作过程(PPT展示)
两个关键帧生成中间帧过渡画面的过程称为补间,生成的动画称为补间动画。
两个关键帧之间的动画过渡是由计算机自动完成的,开始与结束关键帧中的对象属性不同,如位置、大小、角度等。
创建补间动画的操作步骤:
1.建立开始关键帧,并在帧场景中编辑对象。
2.建立开始关键帧,并在帧场景中编辑对象。
3.生成两个关键帧之间的补间动画。
设计意图:通过教师的精讲让学生体会动画制作的过程,了解动画制作的原理,掌握动画制作步骤。
(三)自主学习
现在我们已经初步掌握了寻宝技能,开始我们的寻宝之旅吧!
任务二:初级任务1,寻找第一个宝箱。
亚利带领伙伴来到了小亚细亚半岛,开始了他们寻宝之旅,请你帮助他们寻找到第一个宝箱。
要求:制作寻宝人从“起点”到“1号宝箱”的动画。
操作步骤:
1.在“寻宝人”图层的40帧插入关键帧,将人物移动到1号宝箱的位置。
2.在第1帧到第40帧中间任意位置创建补间动画”。
3.保存动画,单击“控制”—“测试影片”,观看动画效果。
学生活动:学生通过自主学习任务单和视频学习资料中的“任务二.avi”完成任务二。
教师巡视辅导。学生演示(小组加分)
教师再一次强调操作技巧。
任务三:初级任务2,寻找第二个宝箱。
很感谢你们帮助他们找到第一个宝箱,你们能帮助他们找到第二个宝箱吗?
要求:请你打开学生文件夹中的“任务三.fla”,制作寻宝人从“起点”到“2号宝箱”的动画。
操作步骤:
1.在“寻宝人”图层的40帧插入关键帧,将人物移动到2号宝箱的位置。
2.在第1帧到第40帧中间任意位置创建补间动画。
3.保存动画,单击“控制”—“测试影片”,观看动画效果。
学生活动:学生通过自主学习任务单和视频学习资料中的“任务三.avi”完成任务三。
教师巡视辅导。
学生演示。小组加分。
设计意图:通过任务二、任务三初级任務,进一步加深学生对动画补间动画的理解及制作步骤。
任务四:拓展任务,寻找第三个宝箱。
很感谢你们帮助亚利和伙伴们找到第二个宝箱,你们能帮助他们找到第三个宝箱吗?
要求:请你设计一条路线,制作寻宝人从“起点”到“3号宝箱”的动画。
以“起点”—1号宝箱—3号为例:
操作步骤:
1.在“地图”图层的40帧插入帧,右击鼠标,在快捷菜单中选择“插入帧”。
2.在“寻宝人”图层的40帧插入关键帧,右击鼠标,在菜单中选择“插入关键帧”,将人物移动到1号宝箱的位置。
3.在第1帧到第40帧中间任意位置右击鼠标,选择“创建补间动画”。
4.在“地图”图层的80帧插入帧,右击鼠标,在菜单中选择“插入帧”。
5.在“寻宝人”图层的80帧插入关键帧,右击鼠标,在菜单中选择“插入关键帧”,将人物移动到3号宝箱的位置。
6.保存动画,单击“控制”——“测试影片”,观看动画效果。
学生活动:学生通过自主学习任务单和视频学习资料中的“任务四.avi”完成任务四。
设计意图:给学生自由空间,自己设计寻宝路线,巩固本节课所学的知识和技能。
(四)知识检测
1.在Flash中创建动画补间动画的操作步骤正确的顺序是( )
A.建立开始关键帧,并在帧场景中编辑对象。
B.生成两个关键帧之间的补间动画。
C.建立结束关键帧,并在帧场景中编辑对象。
2.下列显示补间动画正确的是()
(五)课后总结
我们一起来总结一下:我们今天学到了哪些知识?
1.什么是动画补间动画?
2.动画补间动画的操作步骤。
今天我们学习了制作动画,你想用你所学的知识做一个什么样的动画呢?
这节课经过我们的努力,我们掌握了寻找宝箱的技能,我相信在以后的生活中,只要努力就能找到属于我们自己的宝箱!
六、课后反思
本节课通过将现实中的小球滚动与电脑flash动画补间做类比,增强学生对动画的直观感受,通过设置“迷宫寻宝”的主题活动,激发学生学习热情;利用小组合作学习,激发小组竞争意识,努力得分取得宝箱,学生参与度高。接着,教师引导学生通过自主设计路线,拓展思维,加深学生对动画补间动画的理解与掌握。最后通过寻找宝箱过程的努力使学生感情得到升华。