作文成功之路·小学版
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作文成功之路·小学版
2017年2期
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目录
高考记叙文写作要学会博采众“情”
融入乡土资源,语文能力发展的另类视角
刍议初中作文教学
抓住美丽的意外
——谈语文课堂的生成艺术
浅谈小学作文的启蒙教学
让乡土教育走进小学作文教学
浅谈小学作文教学中的心理教育
借鉴课本,小学作文教学的起点
任务驱动型高中作文的指导策略分析
新课程下小学语文“群文阅读”特色课程建设的探索
“立足课堂,先学质疑,因学施教”的初中语文教学改革实践
以“问题”发力,放大问题情境
——大班绘本《小象消防员》的三次教学活动分析
从阅读,到爱上阅读
正月十五
美 美 与 共
层林尽染 秋风呢喃
梁与墙
千 古 同 泪
初中语文随笔训练及作文教学初探
在音乐活动中幼儿小组合作学习的尝试与思考
为孩子插上彩色的翅膀
——提升小学美术色彩教学的措施探讨
小学语文课堂教学中促进口语表达能力的有效途径初探
废旧轮胎在幼儿园课程教学游戏中的创新应用与思考
基于时效性基础上的初中作文教学探索
儿童文学在小学语文教学中的现状及对策的探究
高中作文教学中支架式教学的应用探讨
课堂游戏融入小学英语教学的探索
小学低年级口头作文教学浅探
小学语文读写结合教学研究
小学高年级作文教学现状与改进策略研究
真情实感是作文的灵魂所在
让主题综合实践活动成为学生多元精神的蕴育场
——以《泡泡吹出来》为例
构建绿色的综合实践活动
小学低年级写话现状及教学策略研究
初中语文作文教学现状浅析
班主任工作点滴之我见
运用写作心理转换理论指导初中生写作探究
浅析小学语文教学中的情感教育
浅谈提高低年级音乐课堂效率的“尚方宝剑”
激励教学策略在小学体育跳绳教学中的运用分析
新课程背景下初中作文序列训练研究
初中语文教学中自学能力的培养
基于博客平台的初中写作实训策略
初中语文教学中如何培养学生的思维能力
运用游戏集体活动 培养幼儿人际智能
扩写训练在小学作文教学中的应用研究
创设材料投放内容设计在户外区域运动情境的实践
试述情感教育在初中语文教学中的应用
基于文本细读的小学古典诗词教学策略
谈谈初中语文教学中学生情感态度与价值观的培养
以“微”知著,轻松识字
借鉴“多元智能理论”提高幼儿生活自理能力
小学语文作文教学中对微课资源的开发及应用
如何在初中语文教学中渗透德育教育
试论初中语文分层教学模式
未成曲调先有情
——谈初中语文课堂的导入策略
语文听说能力训练的几点做法
将游戏还给幼儿
——提高大班幼儿在游戏中的自我发展
对小学班主任工作的思考
浅析生活化小学作文教学
刍议小学作文教学中写作素材的积累方法
借“一物多玩”,展运动风采
基于“让学引思”的高中作文训练
浅析初中德育工作中如何开展心理健康教育
小学语文作文教学的创新与对策
浅谈如何加强小学语文课堂的有效性
培养小学生写个性作文的探索
关注文本表达,丰盈认知经验
在思维导图的运用中锻炼学生英语思维
信息技术在初中语文教学中的有效运用
浅谈如何通过“三堂课”提高学生的写作能力
情境教学法在小学语文教学中的应用
学会默读:给孩子一种带得走的语文素养
——小学中年级语文默读教学例谈
加强课外阅读,提高学生素养
浅谈苏教版小学语文阅读教学中的四重奏
打开高考语文之门的“万能钥匙”
——“文本阅读”与“题干解读”
以课外阅读提高学生语文素养
创设激活情境,提高高中语文阅读教学效果
初中语文阅读教学策略探究
探究式阅读的教学策略之我见
小学语文教学中如何培养学生的阅读能力
创设情境,激活小学语文阅读课堂
“三段六步”作文序列化教学模式研究
趣味生,课方始
——小学语文课堂趣味思考
综合实践活动中让游戏焕发新的生命力
——以《走进传统游戏》教学为例
《父母之爱》习作指导
语文课堂上对智障儿童进行语言训练的尝试
如何提高高中作文讲评课的课堂效益
联系学生实际 开展有效指导
——以教师指导“我是家乡小导游”为例
情境教育 将课程游戏化进行到底
探究作文教学策略
触发写作动机,变“要我写”为“我要写”
高中话题作文的有效指导策略研究
“四招”让孩子写好日记
浅谈提高小学高年级学生的写作兴趣
创新习作教学方法,让学生有话可说
探索素材选取源泉 指导学生作文入门
试论课文教学与作文教学的有机结合
减目标,重思维,让语文课堂慢下来
在语文教学中倾听生命拔节的声音
浅谈小学语文教学中的德育渗透
现代教育技术在幼儿园游戏活动中的作用
小学作文教学之我见
游戏化和园本特色在幼儿园课程的有效结合
甘南藏区中学生家庭德育教育初探
翻转课堂在初中语文教学中的有效应用
多媒体环境下的小学语文作文训练新教法
刍议体育游戏在初中体育教学中的应用
小学作文起步教学策略
探索者
探究纸艺活动形式与促进幼儿多元创新进展
积极践行社会主义核心价值观,努力传递正能量
——国旗下讲话
创新课堂
《乡愁》教学设计