刍议初中作文教学

江苏省淮安市盱眙县第一中学

刍议初中作文教学

江苏省淮安市盱眙县第一中学马 引

作文教学在初中语文的教学过程中，占据着非常重要的地位，但是作文的教学往往也没有非常统一的教学标准和教学方法，我将结合自己的作文教学实践从如何激发学生的创作兴趣，培养学生善于观察生活，积累素材的好习惯，培养学生写作的个性化，提高学生写作的创新性等方面来和大家探讨如何更好地开展初中作文教学。

兴趣 作文教学 创新性 灵感

在初中语文的教学过程中，作文教学是一个非常重要的教学环节。可是，眼下的很多初中生都非常讨厌写作文，很多学生都有同样的感受，拿到作文题目的时候感觉自己有很多的思考内容，可是拿起笔写的时候，又感觉自己无话可说，甚至还有部分学生在考试的过程中，作文写到一半就早早手笔了，从而影响到自己的语文总成绩。那么作为一名初中语文教师，我们如何来通过作文教学提高学生的作文水平呢？下面就作文教学谈谈我的一些教学方法。

一、激发学生的创作兴趣

爱因斯坦曾说：“兴趣和爱好是最大的动力。”托尔斯泰也说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生兴趣。”正因为如此，所以我们作为学生的作文指导老师，我们首先要做的就是要学会激发学生的创作兴趣，鼓励他们保持创作的欲望。其实，作文的创作本身也是一件非常有意义的事情，往往我们可以通过作文的展示可以帮助我们更好地去了解别人的心灵世界，别人的生活状态以及他们对事物的分析情况，同时作文是可以极大发挥学生自主性的一种创新过程，所以我们要学会做学生创作过程中的好伙伴，引路人。我们在让学生进行具体写作训练的过程中，精心设计作文题目，不仅要考虑到是否能够贴近学生的生活实际，还要想办法来激发他们的创作热情；只有如此，才能形成良性循环。通过美文展示，口头表扬等形式来激发学生的创作兴趣。

二、培养学生善于观察生活，积累素材的好习惯

写作文的过程，其实本身就是一种观察生活，思考人生和表情达意的创新方式，是一个充满活力的心理、行为的过程，是一种把看清楚、想清楚的东西写清楚的能力。

在学生创作过程中，我们要多鼓励他们把更多的精力投入到自己的生活中去，善于去观察和发现生活中的美，去领悟生活中的情，去体验生活中所蕴含的道理。只有如此，我们的创作范围才能宽广。比如，我们在让学生写有关于春的文章的时候，可以让我们的学生在春天到来的时候，去外面的世界看看，随时记录下自己的所见所闻，以及当时的内心感受和自己当时的心境如何等等，只有这样，我们才能写出能够突出主题，情真意切的美文。而且我们也要让学生能够相信，只要我们能够坚持长期的去细心观察，不仅能够让我们积累自己的人生阅历，还可以让我们感受更多的美好，体悟他人的生活处境。

伟大的唐朝诗人杜甫曾说：“读书破万卷，下笔如有神。”如果我们没有万卷的积累，哪来“神来之笔”？这正说明了积累对于我们写作的重要性。对于当前的初中生来说，尽管我们不可能要求他们能够写出非常高水平的作文，但是无论怎么说，积累对于我们创作作文都是非常重要的，巧妇难为无米之炊不正是说明这个道理吗？

当我们获得更多的积累的时候，我们的获取信息的方式虽然有很多种方式，但是传统的阅读方式对于我们获取信息，有着非常重要的意义，所以说“阅读是我们写作的前提和基础，要指导学生作文，首先应教会如何读”。由此看来，阅读和我们的写作是密不可分的关系，因此我们要指导和帮助学生养成阅读的好习惯。伟大的教育家叶圣陶先生曾把阅读与写作比喻为“吸收”和“倾吐”的关系，不吸收丰富的养料，就写不出好的文章。随着信息技术和互联网技术的发展，我们正处于信息的社会，因此当前的中学生他们的阅读时间往往比较少，生活阅历较浅，因而必须每天阅读，把阅读获得的信息转化为创造能力，从而提高写作能力。

三、培养学生写作的个性化，提高学生写作的创新性

在当前的初中作文指导教学的过程中，我们要学会对我们的学生进行突出对他们的个性化教育，让学生在创作作文的过程中能够更多地突出自主性，独特性和创新性。

大千世界，多彩人生，每一个学生他们都在以自己独特的方式在观察生活。当他们能够把自己独特的思考方式运用到自己的写作中去的时候，他们的写作才具有独特的创新性，我们在指导学生写作的过程中，我们要积极鼓励他们大胆想象，敢于创新。只有这样，他们才能够把平常的事写得形象动人，给人耳目一新的感觉。

亚里士多德说过：“没有想象，心灵就不会思想。”因此，在指导学生作文的教学过程中，我们要善于激发学生的想象力，可以让学生的思绪飞跃时空，自由驰骋，从而感受到作文的乐趣。当然，想象是不可能凭空的，所以我们要学会和掌握一定的方法，帮助学生善于从自己的生活实际出发，结合自己的生活背景和所处的环境来进行非常恰当合理的想象。这就必然要求我们教师在教学过程中要想方设法地为我们的学生提供想象的情境，可开展形式多样的想象性作文，激发学生的表达潜质，使学生的思维能力得到充分的发展。

总之，当前的初中作文教学，不可能是一劳永逸的过程，而是一个从点滴积累的浸润过程，同时也是一项长期而又艰苦的系统工程。在这个工程的建设过程中，作为我们语文教师来说，需要我们要做的工作其实很多，我们也要学会不断地去反思自己的教学行为，善于思考，善于研究，善于创新。只有如此，我们的作文教学水平才能不断提高，学生的作文成绩才能有所提升。

【1】王鹏伟.中学语文作文教学研究

【2】高洁鹏.浅谈初中语文作文教学

【3】曾峥嵘.浅谈如何对中学生进行作文指导