浅谈提高小学高年级学生的写作兴趣

江西省赣州市兴国县埠头乡垓上小学

浅谈提高小学高年级学生的写作兴趣

江西省赣州市兴国县埠头乡垓上小学邓 辉

在素质教育背景下的当今时代，对小学语文的作文教学提出了新的要求，我们需要通过创新作文教学形式来提升学生的写作兴趣，培养学生的自主写作意识，提高学生的写作能力，从而促进学生的全面发展。本篇文章就目前小学语文作文的教学现状以及一些常见的教学问题，来简要谈谈如何采取具体的措施来创新作文教学形式，提升学生的写作兴趣。

小学语文 教学现状 作文教学形式 写作兴趣

在素质教育背景下小学语文的作文教学中，想要创新作文的教学形式，就需要学生掌握一定的写作方法，养成良好的写作习惯，培养自身的的自主写作意识，就应该把更新传统教学观念的策略放到教学中的方方面面，如进行情境创设来激发学生的兴趣、进行实际系统地训练等等，而不是只跟学生空洞地用语言描述。在学习中培养学生的优秀素养是一个长期的过程，它需要教师与学生相互配合，一起进行努力。接下来，我将结合自己近几年来的教学实践经验，来简要谈谈如何在小学语文的作文教学过程中运用合适的教学策略创新作文教学形式，提升学生的写作兴趣。

一、运用多媒体技术创设有趣的情境，激发学生进行写作

想要学生主动进行写作，就必须对学生的思维进行充分系统地训练。在小学语文的作文课堂教学中，教师应该坚持“一切以学生的发展为主”的理念，并把其应用到课堂中，尝试自己作为辅助者，让学生自己动脑思考问题，在创新思维的过程中培养学生自主探究的能力。另外，教师还可以运用现代的高科技手段，通过多创新一些教学方法与教学模式来创新作文教学的形式，创设合理的有趣的教学情境，从激发学生的兴趣入手，增强学生的主动性。这种教学策略可以引导学生进行课堂学习，有效激发学生的学习兴趣，提升学习的主动性。

例如，在小学五年级的某次作文主题是根据所学的诗歌《秋思》来进行改写。那么首先在教学的过程中，教师首先应该抓住《秋思》这首关键的诗歌，来对学生进行充分的、趣味的引导。例如，教师首先把这篇诗歌中所表达的内容利用网上搜集的图片展示出来，如诗人张籍的成长历程，以及他是怎样思念家乡的，教师把这个当做故事结合多媒体的形式给学生讲解，从而吸引学生们的注意力，并在心中有一个认知，然后教师在解释诗句意思的时候可以对学生进行充分的提问，例如，第一句“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重”，当教师解释意思之后，就可以提问学生：你想要如何改写这个句子？那么在这个学生思考的过程中，就充分锻炼了学生的思维能力，让学生在不同的教学形式下进行写作训练。这样也可以创新学生的思维，充分挖掘学生的潜能，提升学生的创造能力与写作兴趣。

二、与生活中的实际联系起来，提升学生的写作兴趣

在当前新课程改革的开展如火如荼的背景下，新课改革中也提出：“在课堂中加强对学生的情感激发教学”。这一教学理念的提出，使我国教育者渐渐重视教学过程中对学生的情感培养，将课堂教学与学生的情感想结合，创设一个丰富多彩的教学课堂。而在这一过程中，小学语文的教材内容也在进行不断的改革，不仅贴近我们的实际生活，而且具有极强的功能性。这样利用生活中的实际事情也能促进学生对作文的主动思考，从而提升写作水平。因此，教师可以紧紧围绕教材中的内容与生活实际相结合，提升学生的写作兴趣。

例如，在小学五年级的作文课堂中，有这样一个作文题目：有人认为幸福就是拥有很多很多的金钱，有人认为幸福就是拥有健康的身体；有人认为幸福就是拥有平淡美好的生活……那么，你认为幸福是什么呢？在这篇作文的教学课堂中，教师首先应该给学生读题，让学生明白幸福这个词的本身意思，然后通过结合生活中的幸福一幕向学生解释幸福更深层次的含义，在这个过程中，学生慢慢在生活事例中明白了幸福的内涵，然后教师还可以让学生自己分小组进行讨论，大家说说自己认为的幸福是什么，也可以说一说自己的生活事例或所遇到的身边的人和事，这样通过将主题与生活中的实际联系起来，提升学生的写作兴趣，最后，学生即可顺利完成写作环节。

三、更新课堂教学方法，从学生出发，让学生从内心激发写作的欲望

首先，教师应该从学生的兴趣出发，尝试着去利用写作课前的指导引起学生的兴趣点，例如，可以让学生给大家推荐一篇自己最喜欢的文章，通过这种方式，不仅可以使学生在课堂上积极发言，活跃课堂氛围，还可以让学生通过表达自己喜欢的东西，引起对写作的兴趣，从而更好地进行学习。然后，教师可以多设计一些课堂互动的环节，和学生一起交流学习上的问题，通过学生的反馈来及时调整自己的教学方式，针对不同的情况制定不同的对待方法。另外，教师在给学生制定主题、体裁以及提供素材时，可以使命题角度多元化，多增加一些符合当代的实际事件，或者是时事新闻，或是让学生结合自己的现实生活来写。通过让学生讨论一些新颖的问题，就这些话题延伸出更多的写作思想，更好地激发学生的想象能力，使学生思考问题时更加敏捷，也使学生的作文变得更加富有新意。在体裁方面，应该对学生进行全方位训练，而不是只针对议论文和记叙文，帮助学生找到自己所擅长的文体，进行开放式的教学，无论是教师还是学生，都会在其中收获很多。

【结 语】

总而言之，在小学语文作文科目中，写作是语文教学的重要部分，而创新作文教学形式，提升学生的写作兴趣，更是重中之重。我们需要合理运用以上几种教学策略，指导学生进行合理的写作与训练，让学生真正想要写作，在快乐中写作，提高写作的水平。

【1】罗斌.创新作文教学形式，提升学生的写作兴趣【J】.才智，2010（06）

【2】黄杰.结合新课标先进理念打造高效的小学语文作文课堂【J】.新课程学习，2013（11）