理论探讨

1. “留白”：将美学教育融入大学英语阅读课堂
2. 语篇衔接理论在高三英语应用文写作教学中的运用
3. “中国英语”语块在高校本科英语翻译教学中的应用分析

课题与实验

1. 基于视频语篇的高中英语语言教学实践
2. 初中英语阅读理解“五步”解题策略反拨下的深度阅读
3. 基于学科核心素养的高中英语读写结合教学模式探讨
4. 简谈情思深度学习视野下初中英语项目式教学的路径
5. 网络教学：英语写作思维可视化的有效路径
6. 初中英语教科书中文化内容的特征表现及其价值诉求的再认识
   ——以人教版《英语》（Go for it!）为例

调查报告

1. 高中英语系列校本课程开发现状调查报告
   ——以西安外国语大学附属西安外国语学校为例
2. 初中英语读写整合教学对学生写作水平的影响研究

策略与方法

1. 英语常态教学中思维品质培养的可视化路径统整研究
2. “三新一旧”背景下高中英语教学的组织与实施
3. 基于核心素养理念的初中英语高效阅读课堂构建策略探究
4. 指向阅读素养提升的初中英语阅读教学实践探究
5. 初中英语阅读课堂有效提问策略探究
6. 高中生英语读后续写能力培养策略探究
7. 英语故事与PEP 小学英语教材整合初探
8. 中国优秀传统文化融入高中英语教学的可行性策略探讨
9. 基于核心素养的初中英语教学中创新能力培养策略研究

考试与评价研究

1. 中考英语书面表达中学生存在的问题与对策分析
   ——以2019 年广东省珠海市香洲区模拟考题为例

课例研究

1. 高中英语阅读教学中文化意识的培养策略
   ——以Unit 4 Body Language 为例
2. 初中英语主题阅读教学实践与思考
   ——以Unit 5 Reading Giant pandas 为例
3. 基于课例分析谈初中英语阅读课研学案分层任务设计的有效性
4. 基于学习活动观的初中英语阅读教学“讨论环节”设计与实施
   ——以Unit 5 What are the shirts made of?Section B 2a—2c 为例
5. 英语学习活动观视角下的初中英语阅读教学实践
   ——以Unit 6 Section B 2a—2c 的阅读文本为例
6. 英语学习活动观指导下的初中英语阅读教学实践
   ——以Unit 4 Great Inventions 为例
7. 支架理论视角下的初中英语以读促写教学实践探究
   ——以Unit 9 为例
8. SPP 模式在小学英语绘本阅读教学中的应用
   ——以My Five Senses 绘本阅读教学为例
9. 如何在初中英语教学中培养学生的情感态度
   ——以Unit 2 I believe that the world is what you think it is 教学为例
10. 基于主题情境的小学英语单元统整教学探究
    ——以Unit 7 Chinese New Year 为例
11. 巧用补白策略，优化对话教学
    ——以PEP 小学英语教材中的对话教学为例

教育信息化研究

1. 高中英语大单元网络疫情课程设计初探
   ——三节疫情网络直播课的教学实践与思考
2. 翻转课堂在线上初中英语阅读教学中的应用初探
   ——以Unit 2 I think life is better today 为例
3. 智慧学习空间支持下的初中英语阅读教学实践

教学实践

1. 基于克拉申“i+1”理论的初中英语课外阅读教学研究
2. “小先生制”在高中英语练习讲评课中的应用探究
3. 大学英语与商务英语跨学科教学的可行性分析与实践
4. 基于主题意义探究的初中英语模块整体教学设计
5. 基于英语学习活动观的高中英语综合技能课教学实践
6. 基于语料库在词汇教学中培养学生的英语学科核心素养