特稿

1. 义务教育阶段学习党的十九届五中全会精神探析

青春共筑防疫长城

1. 基于“小组合作”的云班级自主管理的实践与思考

学校发展与管理

1. 张群智：在方圆内引领教师灵动挥洒
2. 基于“雅美文化”建设的课程校本化实施概述
3. 立体管理 以美育人
   ——实施美育教育以落实立德树人根本任务的思考实践
4. 浅谈农村小学校本课程的开发与实施
   ——由校本微课程《拔萝卜》引发的思考
5. 全纳教育理念下特殊儿童音乐学习之思与行

学生发展指导

1. 教学创新是培养学生关键能力的核心
2. 渗透模型思想 发展结构性思维
3. 借助“点子图”提高小学数学课堂教学实效性
4. 分析小学语文教学中口语交际能力的培养策略
5. 数形结合：让学生数学思维快速成长
6. 农村小学数学课堂的“真学习”

课程与教学

1. 让创新探索在课堂开放中走向融合
   ——初中道德与法治教学实践
2. 爱国情怀激发奋进力量
   ——校史融入历史教学的实践例谈
3. 细节之处 方显匠心
   ——以《孔乙己》一文为例阐述细节描写的重要作用
4. 小学道德与法治课和班会课融合的“三化”教学策略
5. 搭建方法支架 提高阅读速度
   ——以统编教科书五年级上册《搭石》的教学为例
6. 小学语文古诗教学突破点的选择
7. 任务驱动的群文读写教学探索
8. 仿写，让写景语言丰富起来
9. 创设课堂情景教学，提高小学数学课堂效率
10. 情境化教学，让数学课堂更具魅力
11. 高学段数学课堂深度学习教学实施路径
12. 深度学习型初中数学课堂构建策略
13. 基于核心素养培养的数学自主实验教学策略
14. 关注概念本质 感悟模型思想
    ——“路程、时间与速度”教学实践与思考
15. 基于英语阅读训练的词汇学习策略探析
16. 以脑为导向的教学模式在初中地理中实践策略
17. 高中地理教学中渗透德育教育的实践探索
18. 小学美术开放式课堂构建策略
19. 观照幼儿兴趣 构建目标化活动区
    ——幼儿园快乐与发展课程实践应对
20. 且说课文中的“重复”与“变化”
    ——以统编版三年级语文教材为例
21. 聚焦核心素养 发展空间观念
    ——以“图形与几何”教学实施原则为例

瞭望

1. PDCA 视角下榜样教育话语研究
   ——基于“你就是奇迹”教育理念的再思考
2. 初中劳动教育的现状及可行性分析
3. 教师激励性评价对小学生学习行为的影响研究
4. 高中教育教学管理的探索与实践
   ——以银川市第二中学为例
5. 探索青年教师的成长路径
6. 教师队伍建设过程中的问题及改善方法
7. “做中学”在“慧玩”课程中的实施
8. 在“象”与“意”之间体认“中华文化符号—龙凤”
9. 小学大课间活动高效化运行的设计与实施
   ——以增城区荔城街第二小学为研究对象
10. 不容忽视的小学数学试卷评讲课
11. 在协调与共享中推进心理健康教学实践