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2022年9期
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教育新论
师爱无形却有“味”
立德树人
“立德树人”的生物学审视:建构生命观念的科学思维体系
班级“生命教育”:构建学生生命发展支持系统
初中生社会主义核心价值观教育的实践策略
特色专题
留守儿童心理健康教育策略研究
家访,让教育真正走进千家万户
学校管理
“七色雏燕章”评价方案:让孩子看见自己的成长
教师发展
人工智能视域下中小学教师信息素养提升的困境与对策
学前教育
创设多样化互动情景,营造幼儿“悦读”空间
点“废”成金:废旧材料在幼儿游戏中的运用策略
乡村教育
生本教育理念下的农村课堂教学策略
农村小学低年级学生倾听能力培养探讨
济南市历城区初级实验中学专栏
初中差异化·协商型·进阶式作业设计研究述评
“双减”背景下初中英语差异化作业实践探索
初中物理协商型作业实践研究
初中语文阅读差异化作业实践探究
初中物理差异化作业设计实践应用
初中英语差异化作业设计研究
初中道德与法治差异化作业设计实践探究
进阶式作业在生物中的不同特点及案例
初中化学差异化作业设计实践研究
教材教法
以文化人:小学综合实践活动创新探索
信息技术在语文教改中的实践审视
核心素养下初中生写作能力提高探究
小学语文学业负担“精准减负”优化途径
小学中高年级语文高效教学“读写结合式”实践探索
基于思维导图的小学语文群文阅读教学策略
初中动态几何教学难点问题与对策
分类讨论思想在初中数学中的运用策略
核心素养下小学生数学思维能力培养策略
“题组练习”:开启学生思维之门
小学数学应用题教学策略探讨
方程思想:小学数学能力培养新实践
基于知识“临界点”培养数学结构化思维
以“问”激思,聚焦数学理趣
启发式教学在小学数学教学中的应用探讨
基于元认知策略的高三英语词汇自主复习策略
高中英语口语交际能力培养途径摭谈
基于核心素养下的英语文化渗透策略
指向思维品质发展的初中英语阅读教学实践探究
“三化”教学:初中英语句型教学新策略
核心素养视域下小学英语“深度学习”探究
“互动式理论”下的小学英语教学方法探讨
指向“学习内生力”发展的小学英语单词高效方法新探
思维导图:小学英语写作教学高阶工具
基于“泛在学习”的初中化学教学优化实践研究
以情促知:“撬动”高中思想政治教学的关键因素
高中历史教学中“家国情怀”培养策略
解读历史:初中历史教学的整合与探索
高考地理复习中传统文化融合策略
小学音乐课打击乐教学策略探究
小学音乐“课前舞”的意义建构与实践体会
指向自主运动能力培养的体育策略
篮球游戏在小学体育教学中运用情况调查研究
人工智能:小学科学课实践新资源
小学生信息素养和综合能力培养策略
教育微论
妙“悟”不在多言
基于“身心统一观”的中学班主任职责浅析
让宽容与理解成为孩子成长的沃土
广东省肇庆市第一中学实验学校舒展德育,让学生走向生命自觉
广东省肇庆市第一中学实验学校在舒展的校园里,做有生长力的教育