1. 有高质量的教师才会有高质量的教育

名家有约

1. 回归教育的常识
2. 教育如童话般美丽

本期导读

1. 教育评价改革， 引导教师更好地履行教书育人职责

局长在线

1. 坚持“三聚焦三引领”，大力加强师德师风建设

专家视角

1. 教育评价的多元化趋向
2. 理想的教师
3. 培养优秀教师，必须处理好六种关系

校长方略

1. 用大数据评价提升中学办学质量
2. 德业能效，新时代教师评价的核心
3. 实施教师发展评价 全面落实“立德树人”

前沿方阵

1. 邓州市：真金白银提高教师待遇
2. 滑县：周转房提升教师幸福指数

国培之光

1. 洛阳师范学院：优化管理，提升“国培计划”质量
2. 安阳师范学院：精准发力，打造教师专业研修共同体

管理之窗

1. 小学班级管理如何做到“刚柔并济”
2. “161灵动教育”模式促进学校特色发展
3. 教师队伍建设助推学校发展

教研新论

1. 数学文化融入初中课堂教学的策略
2. 提升分析能力，解决历史材料教学“浅层化”问题
3. 活用“四为本”，让学生爱上语文
4. 阅读教学，适合的才是最好的
5. 随文练笔，让写作“靓”起来
6. 选好练笔点 搭架启思维

绿色看点

1. 好教师要懂管理

杏坛随笔

1. 相信“相信”的力量 坚守“坚守”的幸福
2. 我的幸福我做主
3. 以犟龟之心追寻教育的美好
4. 阅读，让我的精神丰盈而有力
5. 一个字的争论

课题研讨

1. 中学教师提升教学反思能力的策略
2. 经典阅读浸润学童心灵

教学反思

1. 培养阅读兴趣，不妨“和大人一起读”
2. 课堂形态变化，影响学生学习的重要因素
3. 语文教学重在提升学生审美能力

课堂内外

1. 于极简处显功夫
2. 提升特殊教育初中语文教学的有效性
3. 高中政治教师如何提升创新能力
4. 主题教学在政治复习备考中的应用
5. 巧用思维导图 创造高效课堂
6. 从核心素养入手，提高历史教学的有效性
7. 巧设疑问情境 激发主动思维
8. 如何在教学中培育学生的数学素养
9. 架构认知体系 助力概念教学
10. 语文学习任务群与群文阅读、综合性学习的差异
11. 阅读教学可从“四型”入手

幼教园地

1. 幼儿自主游戏中教师观察解读能力的培养
2. 麦草画融入区域活动中的探索
3. 以“三心”为引，与家长同行