安阳师范学院：精准发力，打造教师专业研修共同体

李武装

对参加小学数学省级骨干教师培训的教师来说，2020年12月18日至19日的培训活动，恰似冬日暖阳般温暖。隆冬严寒之际，尽管窗外寒气袭人，室内却暖意融融。2020年12月18日上午，小学数学省级骨干教师培训在安阳师范学院正式拉开了帷幕。

自2011年承担“国培计划”项目以来，安阳师范学院不断探索、反思、实践，提出了“二贯通四精准”培训理念，通过多样化的培训方式全面保障“国培”质量。经过“国培”10年的改革和发展，安阳师范学院共集中培訓学员7950人，送教下乡231次，培训学员11550人。

纵横贯通，培训过程满足学员需求

纵向贯通整个培训过程，满足学员需求。安阳师范学院建立了基于教师培训的继续教育网络研修平台，实现了参训教师从项目管理—学情分析—课程资源—研讨互动—在线学习—实时评价—成果展示等一系列功能的纵向贯通。学校目前建立网络在线课程3000多门，涵盖中小学、幼儿园全学科全学段，实现了学员线上碎片化学习+线下集中培训相结合的目标，充分满足了学员个性化、多样化的学习需求。自承担“国培计划”项目以来，学校积极探索线上线下的最优化模式，推动参训学员深度学习，促成教师专业研修共同体，使教师专业发展贯通整个培训过程。

横向打通“四方”通道，实现互利共赢。“名师网络工作室师带徒远程研修，为一线教师的交流搭建了一个很好的平台。在这里，我们可以畅所欲言，同行之间可以相互交流，遇到问题还有专家为我们解疑答惑，很好地促进了我们的校本研修。”省级骨干教师培育对象、濮阳市油田第二小学教师刘维青说。安阳师范学院通过名师网络工作室师带徒项目，让高校师范专业教师、基础教育一线教学名师、参训学员、师范生深度参与，实现了资源共享、互利共赢。高校师范专业教师通过此项目，更加了解基础教育现状，解决了高校教师缺乏一线教育信息的问题。中小学、幼儿园一线教学名师带来的优质教育教学理念和课例示范，使高校教师、参训学员和师范生的教育教学水平都得到了提高。

结合实际，“四精”理念促进教师发展

以问题为导向，精准设计培训方案。培训方案是“国培计划”实施的蓝图，是建立教师专业研修共同体的基础，培训质量的优劣根本上取决于培训方案的优劣。安阳师范学院按照《乡村教师支持计划（2015—2020年）》《中西部项目和幼师国培项目实施方案》顶层设计，要求各培训项目要做到“四找准”，即找准培训需求、找准培训目标、找准培训师资、找准培训方式。学校每学期都召开培训方案设计研究会议，集体研讨项目要求，精心研制培训方案，并组织专家设计前期培训需求调查问卷，深入中小学广泛开展训前调研，撰写调研报告。根据项目要求和中小学教师实际需求，安阳师范学院以问题为导向，确立培训目标、培训主题，聚焦问题，精准设置培训课程，精心编制培训方案。

以需求为导向，组建精湛的师资团队。师资团队是影响培训质量的核心因素，是教师专业研修共同体的核心力量。业务精湛的培训师资团队能够有效实现培训目的。在培训师资遴选上，安阳师范学院凸显实践导向，把学科教育专家、一线高水平教师、教研员和往届优秀参训学员进行多维组合，确保熟悉中小学、幼儿园教育的学科专家和一线优秀教师、教研员比例不低于50%，省域外专家比例不低于35%，充分体现培训师资构成的广泛性和异质性，从而能够多角度、立体式地探讨学科教育教学问题。

以任务为驱动，设置精确的培训方式。“国培计划”期间，安阳师范学院实施全员参与的互动式交流研讨，实践式体验跟进，以期和参训学员产生共鸣，用内驱力促进教师专业研修共同体的形成。在培训中，安阳师范学院为专家和参训学员搭建互动平台，设置小组磨课演练、沙龙专题研究等模块，组织参训学员去名校跟岗、听课、考察并和名校名师结对子。例如，每周一次的沙龙专题研究设置“参训学员喜欢什么样的培训课程”“教学中急需解决的问题”等主题，为参训学员提供交流分享的专业平台。磨课活动是让参训学员经历一次完整的、规范的课例研究，包括设计、展示与反思。该活动与跟岗实践相结合，突出实践性，目的是提高学员教学实践能力和水平。

以服务为宗旨，建立精细的管理团队。管理团队是保障“国培”运行的组织者与监控者，是确保培训顺利实施的重要保障，也是教师专业研修共同体的重要支撑。安阳师范学院要求管理团队有一定的专业素养，能够与参训学员、专家进行关于教育教学专业问题的探讨，能够深入挖掘优质参训学员资源，能够用“以人为本”的管理与服务理念培育积极向上的团队，引领和感染参训学员进入积极开放的培训状态，充分凸显“国培”管理的人文情怀。

创新方式，动态评价提升“国培”质量

创建网络班级，实施“过程性管理，伴随式评价”。“国培”期间，学员利用网络实行网上管理和动态评价，网上签到、发布任务、提交作业、在线回看课程视频、线上进行教学研讨，形成了浓厚的学习氛围。参训学员对照目标，发现了差距，找到了努力的方向，激发了自身学习的动力。另外，安阳师范学院还利用线上大数据平台对学员进行过程性评价，使参训学员深度参与，大大提升了培训效果。

聘请专家，不断强化教师专业发展。安阳师范学院聘请省内外高校、教研机构以及省内外一线中小学的著名专家、教授、特级教师，为学员带来了一场场精彩纷呈的报告和示范课。“中央民族大学的孙晓天教授围绕创新学生人格培养、小学数学教育应该做到全纳性等方面，让我们对教师这个职业有了更清醒的认识，即应该让孩子们喜欢并爱上数学，感受到数学的价值。生动的讲解、鲜活的课例，如同一股股清泉，流入每一位教师的心底。”这是安阳师范学院组织的省级骨干教师小学数学第一组编制的简报中的一段话。

安阳师范学院通过各类项目的顺利实施，有效发挥了“国培”项目的引领、示范和辐射作用，积极促进了河南省农村教师整体素质的全面提高。

（作者系安阳师范学院数学与统计学院副院长，“国培”项目工作负责人）

（本栏责编 桑 涛）