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高中政治教师如何提升创新能力

2021-04-14吕翔

河南教育·职成教 2021年4期
关键词:手段创新能力政治

吕翔

高中政治课程以全面提高学生思想政治道德素质为要求,引导学生树立正确的价值观,培养学生成为全面发展的人。

基于此,高中政治教师在实际教学中,要具有较强的创新能力,才能完成教育目标。要通过创新手段,将生活经验融入政治教学中,才能有利于学生对政治课程进行理解与感悟。

完善教育教学理念,拓展政治教学课程內容

作为学生学习高中政治课程的主要引导者,高中政治教师自身的言谈举止与思想深度,对学生的政治思想认知有直接影响。在开展教学创新之前,教师要明确创新的具体目标,打造符合政治学科核心素养的教学内容。高中政治学科组应不定期开展课程研讨会,组织政治学科教师对当前教学的不足进行总结交流,集思广益,改进政治教学。除政治教材提供的课程内容外,教师还可以为学生讲授课外的政治知识,如结合文化生活中的“五大发展理念”为学生介绍“人类命运共同体”概念,提升教师课程创新能力。

提升人文科学素养,立足以人为本教育任务

高中政治教学要求中强调,要关注学生的终身发展状况。较之其他学科课程,高中政治课程对人具有潜移默化、深远持久的影响。为正确引导学生,高中政治教师应在“以人为本,立德树人”的教育理念下提升自身的人文科学素养。通过继续教育、课题研究等形式发展德育与智育,在备课过程中紧紧围绕学生的主体意识与政治参与意识进行,切忌单纯为完成教学任务而教学。在教学过程中,教师要以学生学习兴趣为主,全面提升学生的思想道德建设意识。

更新课堂教学手段,创设多元综合学习课程

智能时代,教学手段呈多元化趋势发展。当下的教学多以教师口头授课为主、播放幻灯片为辅的形式进行。在此前提下,教师需合理运用多媒体教学手段,切勿将多媒体教学视为高中政治教学的根本环节。教师在开展政治课程教学时,仍要以讲授为主,对学生进行思维引导与思路点拨,切不可放任学生对社会实践肆意评价,而是要用正确的价值观念与道德观念引导学生理性思考,发表正当言论。

深化素质教育的创新性原则,采用多元课堂教学手段。如文化与生活课程中开设《文化微讲座》《文化创新交流会》等栏目,充分发挥学生的主观能动性,带动学生对文化生活的思考与探索。又如生活与哲学课程较为抽象,教师可结合其他学科,运用综合学习法进行教学。以“探索世界与追求真理”为例,教师在教学过程中可举出物理、化学等领域多位科学家的实验及成功研究成果,向学生展示探索世界的奥妙,思考寻求真理的路径与规律。

高中政治教师的创新能力提升是一个循序渐进的过程,教师只有不断完善教育教学理念,提升自身人文科学素养,创新课堂教学手段,才能真正地引领学生明理、树德、识非,并最终达到立德树人的目标。

(责编 桑 涛)

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