1. 影响中小学教师网络研修有效性四要素
2. 整合研训模式提升教师培训质量——福建省县区教师研训模式的实践与探索
   
3. 办有智慧的教育育有底气的新人
   ——福建省三明市梅列区东新小学简介
4. 影响责任督学挂牌督导工作实效性的成因及对策
5. 学生课外阅读能力指导探微
6. 让童真飞扬在快乐的写话中
7. 让阅读成为观察能力培养的导航
8. 设境悟情以文会情——小学高年级语文情感激发阅读例谈
   
9. 比较在阅读教学中运用略谈
10. 小学语文课堂质疑的冷思考
11. 追求文言共生彰显语文本色——以《伯牙绝弦》为例
    
12. 语文实践方案设计之我见
13. 勾勒细节
    ——增添习作教学的灵动之美
14. 聚焦语用探寻略读精读点
15. 巧牵“情感”线 妙搭“阅读”桥——探寻课内外阅读衔接点
    
16. 在阅读教学中培养低年级学生写话能力
17. 培养小学生语文课堂质疑能力的若干路径
18. 小学语文课堂教学中分层教学模式的应用
19. 精讲多读巧练
    ——提高小学阅读教学效率之我见
20. 凝注真情倾力表达
    ——谈习作中表达真情实感的指导策略
21. 在“悦读”绘本中提高学生表达能力
22. 小学语文课堂练笔教学实践探究
23. 试论低年级群文阅读中学生个性培养
24. 生成资源
    ——让小学语文课堂更精彩
25. 学生语文学习主动性的性别差异及对策*
26. 略读课文拓展性的教学策略
    ——以叶金色的脚印曳教学为例
27. 谈谈写字指导“四重视”
28. 构建“生本”课堂 激发个性阅读
29. 创设情感体验氛围 构建高效语文课堂
30. 多元解读活用教材
    ——叶我和祖父的园子曳一课同课异构的启示
31. 让数学思想之花在数学教学中绽放
32. 趣味数学课堂的构建
33. 掌握“提问”技巧 焕发“课堂”精彩
34. 认知冲突在小学数学教学中的应用
35. 也谈小学生计算错误的原因及矫正
36. 提高小学生计算能力的策略
37. 重视数学文本阅读 培养自主学习能力
38. “先学后教”让概念教学绽放异彩
    ——以叶中位数尧众数曳的教学为例
39. 例析学生数学问题解决能力培养
40. 以“问”启“思”提高课堂提问有效性
41. 把握学习起点 提高数学教学有效性
42. 小学生数感培养要做到“四关注”
43. 浅析类比经验积累的时机把握
44. 关注生成资源 演绎精彩课堂
45. 小学数学教学中学生思维品质训练例谈
46. 构建互动课堂 促进共同发展
47. 运筹帷幄智慧“舍得”
    ——对野先学后教尧以学定教冶的思考
48. 小学数学阅读有效指导探究
49. 基于数学问题解决能力培养的思考
50. 培智学生专注力培养的策略
51. 凸显主体 促进有效探究
52. 小学数学教学中练习设计技巧
53. 巧用多媒体技术 让数学概念教学更加生动
54. 注重想象 发展思维
55. 例谈小学英语课堂导入方法
56. 小学英语四步分层推进会话教学策略探析
57. 例谈小学英语教学中的人文教育
58. 略谈主题教育活动中幼儿综合能力培养
59. 幼儿教师有效运用教学语言的策略
60. 农村幼儿性格胆怯成因分析与防治探索
61. 试议自然状态下农村幼儿一日生活兴趣点的挖掘*
62. 小学品德与社会活动设计要讲究“五字节”
63. 鲜活情境让品德课堂魅力四射
64. 小学科学教学中学生探究能力的培养

本刊关注_视点聚焦 （2015年09期）

1. 推动网络研修与校本研修整合培训的若干思考*

两岸基础教育交流 （2015年09期）

1. 例析海峡两岸小学语文教材异同
   ——以四年级语文教材为例

教学研究_数学教学 （2015年09期）

1. 读通、读活、读透
   ——小学数学教材解读探微
2. 让数学课堂充满文化意蕴

思想品德教育 （2015年09期）

1. 让《品德与社会》课堂充满生活气息
2. “四大系统”助力品德学科合作学习