卷首

1. 努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育

本刊关注

1. 修己以敬 修己以安人
2. 用中国规矩培养中国少年
3. 导向明确 守土有责
4. 从班级层面落实《行动计划》
5. 全面育人观的及时回归
6. 跨越天山的深情（下篇）

北京教育新地图之美丽乡村学校行

1. 燕山脚下的“世外桃源”

思想

1. 寻找普通高中学校改革与发展的内在逻辑
2. 今天我们如何看待儿童
3. 教材的“尬舞”
4. 贯通培养不等于搞一贯制学校

首都教育品牌

1. 幸福自主课堂 奠基学生一生
2. 王桂英：成长源于一次次和自己对话

教育督导

1. 教育督导助推丰台教育高水平、有特色发展
2. 创新教育督导机制 助推教育不断发展
3. 责任督学要善于“联”，敢于“动”

治理

1. 让每个孩子都能在石景山上最好的学校
2. 依托高校创品牌 立足九年建高端
3. “第三学期”课程：读书行路 知行合一
4. 培育九中精神培养优秀现代公民
5. 创造有高度、有深度和有热度的课堂
6. 传承红色基因 做学生的引路人
7. 美术鉴赏在游学课程中的跨学科实践
8. 基于核心素养的课堂变革
9. 民族团结一家亲 博爱向善育雪莲
10. “全人教育”理念下的班级文化建设
11. “全人教育”助力学生走向广阔舞台
12. 栽得桃李满梨园
13. 做舞动精灵 成博雅少年
14. 灵秀校园育英才 博雅少年颂新篇
15. 在学校文化中陶冶教师情怀
16. 大数据背景下区域教学分析系统构建

教师发展

1. 阅读与写作重建师生的精神世界
2. 从“语文教学”到“语文教育
3. 教会学生首先要吃透学生和教材
4. 以专业提升激发特教教师内在活力
5. 浅谈少儿舞蹈的创作

育人

1. 抓好班主任这支育人队伍
2. 小学体育游戏中的德育渗透
3. 爱在无声处 变在期望中
4. 将高大上的科学转化为接地气的课程
5. 故宫里的课堂
6. 运动课程让幼儿获得健康和快乐
7. 在家门口学传统文化
8. 在主题阅读中和名著对话
9. 读书从读“名人”开始
10. 找准批注阅读中“批”的点
11. “美丽”的语文
12. 把握儿童诗教学的儿童特色
13. 数学小课题研究如何选题
14. 科学引导学生进行物理探究活动
15. 让小组合作不再流于形式
16. 音乐教学三步法
17. 情趣教学法让音乐教学有情有趣
18. 为核心素养而教

封面故事

1. 建设生态校园 深化可持续发展教育