用中国规矩培养中国少年

李明新

如何推进社会主义核心价值观教育的深入落实？北京市教委及时推出了《北京市中小学养成教育三年行动计划（2017-2019年）》，把养成教育提高到新的价值高度。通读这个计划，我深切感到它的核心精神就是用中国的规矩培养中国的少年，用中华文化滋养少年儿童的心灵，用中华礼仪提升未来中国国民的文明形象。

《行动计划》中所制定的养成教育细则，有继承，也有发展，体现了中华精神文明与中华道德文化在当今时代的发扬与光大，体现着中国人的家国情怀、道德风尚、行为准则和精神风貌。这是中国教育的文化自信！

每一个教育工作者都深知，中小学教育最基本的落点就是养成教育。这是现代教育研究的正确认识，也与我国古代教育的成功经验一脉相承，我国古代教育关于阶段教育重点的概括就指出“幼儿养性，童蒙养正，少年养志”。

不得不承认，在物质生活极大丰富的今天，我们在各级各类教育中都忽视了不断提高精神生活水平，特别是对少年儿童养性、养正、养志的教育不扎实，不到位，不落實，甚至片面、错误地理解西方教育的“尊重个性”，造成家长放任孩子，教师教育乏力，以致“养成教育”喊了许多年，口号嘹亮，行动软弱。

我认为，中国的教育必须瞄准未来中国需要的国民与人才来培养，校长、教师、家长必须把养成教育与民族的振兴、国家的强大、社会的康宁、人生的成长、一生的发展联系起来。因此，全社会都应该以《行动计划》为契机，深化思想认识，增强教育使命，突出阶段重点，扎扎实实落实。其中，教师、家长的以身示范，全社会营造重视养成教育的教育生态环境尤为重要和迫切。endprint