中学数学杂志
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2016年1期
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目录
在构造中发现,在合作中提炼——高一“分段函数”教学尝试
注重衔接,把握整体——由“直线与圆的位置关系”一课引发的思考
再谈APOS理论下的圆锥曲线教学设计——以抛物线及其标准方程为例
基于目标矩阵的高中数学教材分析——以“两角差的余弦公式”课题为例
基于理解视角分析“导数概念”的教材呈现*
高中数学教学策略——复习课的视角
小题细做——有感于一次复习课教学观摩
心中存司南,笔下有圆方——新课标全国数学卷Ⅰ试题特点及应对策略
解构高考试题优化教与学——以浙江高考数学圆锥曲线与方程为例
在比较中发现区别,在复习中改进对策——谈使用全国卷《函数与导数》的高考复习
高中数学中的学困现象剖析与解决途径探析
数学教学要重视核心知识的“核效应”
基于函数观点的“数列的概念”教学实践与思考
关于幂函数教学的思考
影响高中数学“有效预习”的原因及解决对策*
例谈新知教学设计的步骤
初探数学教学中阅读的重要性
高中数学教学如何实现教学模式创新
一道“另类”函数小题的剖析与思考
2015年高考北京文科卷第20题的探究及推广
小填空,大乾坤——讲评一道模考题有感
揭示考查本质,提升解题能力
从学生解题误区谈教学有效性
有误必有因有思才有悟
高中数学“问题教学”策略的研究
渗透图形理念建立数学思想
对一道全国高中数学联赛题的再探究
实施教学拓展提升教学效益
用几何方法求圆锥曲线切线的斜率及其拓展
三角函数教学中几个疑难问题的处理
双曲线背景下三角形问题探究
对解题思路自然性的思考——以2015年广东高考数列题为引例
浅议试卷分析和讲评
一道高考数学题的引申与拓展
均值不等式交汇考查——由形的相似说起
青蛙爬塔的启示
聚焦教材.思考关联.重视追问
---以"分式章末复习课"教学为例
经历动态过程,还原思维历程
---以一道几何题的解答为例