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2014年3期
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卷首语
中层领导上下沟通的艺术
教育视野
新 词
资 讯
杨小玲:“每天都在成就着”
特别策划
你的学校需要外教吗?
外籍教师面面观
外教引入铺就教学双向轨道
差异化管理发挥外教最大价值
外教不等于教育国际化
管理纵横
让每个孩子的眼睛都更明亮
构建课程体系促课改 提升育人水平图发展
办学多磨砺 教海泼墨写春秋
比较借鉴
“三疑五段导学”红花模式
“三疑问题导学”课堂模式环节初探
创设情境 巧思课堂
《确定位置》课堂实录
彰显个性 尊重差异
《确定位置》同课异构教学反思
《访兰》课堂教学案例点评
语文课的源头活水
学校文化,建构孩子的精神家园
加强校园文化建设 助力中小学和谐发展
系统化管理:幼儿园优质发展的必由之路
幼儿园游戏问题及解决策略
如何通过游戏培养幼儿的人际交往
对幼儿绘画活动两次调整分析反思
小班家园互动亲子活动的开展
植物喝水的秘密
快乐的小时钟
浅论幼儿早期阅读
网络在幼儿园教研中的妙用
做一个幸福的班主任
浅谈班主任对班团干部的培养
浅谈班主任对后进生的转化策略
真正的教育是自我教育
教育教研
有效搭建学生的认知结构
浅谈如何缩小初中英语两极分化
得于“巧”用 失在“滥”用
浅议培养小学生良好行为习惯的有效性
浅谈问题学生的成因及教育策略
小学高年级段问题学生的案例分析及研究
引领科研 贴地而行
构建新型师生关系 创建和谐高效课堂
搞好课堂管理,打造高效课堂
围绕教学抓管理 提升技能求质量
坚持人本管理思想,促进师生共同发展
新时期农村中学存在的德育问题与解决途径
综合实践活动与品德课程整合的尝试和探究
用爱心营造阳光 温暖孩子的心灵
创建班级文化,提高德育实效
浅谈科学课中问题的呈现与优化策略
加强书香校园建设 探索文化育人之路
教学论坛
提高中职英语课堂教学效果的策略探究
浅谈在园林课教学中培养学生的环保意识
近理论与实践的距离——C语言程序设计教学设计
数控加工应用型技能人才培养体系构建
如何发挥学生的主体作用
浅谈如何培养学生自主学习能力
浅谈师生关系的重要性
浅谈如何加强小学毕业班学生的思想品德教育
游戏环境创设与幼儿创新意识培养
“生本教育”体系下的合作学习小组建设研究
农村留守儿童教育问题的思考
留守儿童教育策略之我见
浅析问题学生与家庭教育的调查与研究
依托学生的回答 恰当为教学服务
浅谈童话教学中的想象能力和创造性思维
《用Word创作校园报刊》教学设计
《神奇图章》教学设计
浅谈家庭教育的重要性
谈谈聋儿攻击性行为的形成与预防
家访——必不可少的教育工作
探究性学习在科学课堂教学中的运用
在阅读教学中“贴读”的运用浅探
如何构建充满语文味的和谐课堂
激发学生学习语文积极性的方法浅探
中学语文课堂教学中如何引导学生乐学
浅谈背景铺陈在高中文言文教学中的意义
谈信息技术与小学语文课堂教学整合策略
浅谈贫困山区小学生语文阅读能力的培养
新课改下怎样提高农村孩子的习作能力
浅析小学生学习汉语拼音的方法
让语文走向生活
语文教学中的美育渗透
浅谈如何对高年级作文进行学法指导
浅谈在语文教育中渗透情感教育
浅谈小学语文阅读学习的有效方法
激发兴趣 轻松识字
成功的起点——目标教学
新课程背景下高中语文选修课的探索与实践
深化课程改革 提高语文教学质量
语文课上的四种“元素”
对数学学习中培养创新能力的研究
浅谈如何在数学教学中进行人格教育
美妙的生活化数学
新课程理念下如何实施开放课堂教学
浅谈信息技术与小学数学教学整合策略
在数学教学中多媒体的运用策略探究
浅谈初中数学创新思维的培养
浅谈小学数学课堂中的合作提问
以学定教:让“探究”与数学课堂教学同行
浅谈小学数学课堂教学与信息技术整合策略
在数学教学中定势思维与创造思维的关系浅议
如何让学生喜欢数学
如何提高学生的学习方法
浅谈新教材中的语法教学策略
浅谈如何利用现代信息技术上好英语口语课
“信息沟”原理在高中英语阅读教学中的应用
浅谈如何做到新课程下进行有效英语试卷讲评
浅议信息技术与英语教学的结合
多元评价促小学英语课堂转型
《Unit 2 Lesson 9 Peking Man》教学设计
历史概念区分
浅谈政治教学中对学生进行创新能力的培养
《开辟新航路》案例设计
历史教学学法新探
关于中学地理多媒体教学的思考
浅谈如何在美术教学中培养学生创造性思维
现代信息技术辅助美术教学浅探
学校体育与体育教师素质教育
浅谈如何提高中学音乐课堂教学的有效性
浅析高中体育课安全问题的成因与防范策略
以阳光的热情探索阳光体育之策略
浅谈学生主体参与下的音乐欣赏课
合作学习教学设计在“211”教学模式中的实践研究
加强新课程理念下高中化学实验教学的实效性
影像教学法在山区县中学体育篮球教学中的应用研究
初中语文阅读教学浅谈
数学建模思想在高中数学教学中的开展方法
浅谈初中英语阅读能力的培养
让探究性学习方法融入历史课堂教学
学生情感态度价值观的培养与评价策略探究
《水的组成》教学设计
对高中生物高效课堂教学“形”与“神”的几点思考