语文教学中的美育渗透

高月

美育也称“审美教育”。提高受教育者感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。中国学校美育的基本任务是，培养学生感受和评价现实美和艺术美的能力，激发美的情感，发展艺术创作的兴趣和才能。美育也是语文教学的一项重要内容。《语文课程标准》指出：“语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”所谓美育，就是通过形象熏陶启迪感染学生，在潜移默化中塑造学生的灵魂。教师的教学过程，特别是语文教学，都与审美教育有着不解之缘。将美育渗透到语文教学活动中，让学生在学习的同时获得美的感悟，受到美的熏陶，完善自我，在心理、思想等方面得到升华，从而全面推进素质教育。那么，教师如何在小学语文教学中渗透美育呢？

一、注重语感教学，培养欣赏语言美的能力

“美感”是感知语文教材的主要方式，是获取文章美感的主要途径，它把无声的文字变成有声的语言入于眼、出于口、闻于耳、记于心，使文章的情景跃出纸面，形成学生的主体思维，多方面地感知教材，不加思索地感受审美对象的美。如李白诗中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”是一种雄壮之美，“举头望明月，低头思故乡”是一种游子思乡之美。《黄山奇石》中的“猴子观海”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”、“仙人指路”这些关于奇石的描述表现了自然造物的神奇之美。《妈妈的爱》通过叙述妈妈的爱是“清凉的风”，是“遮雨的伞”，是“滴落的泪”，表现了母爱之美。叶圣陶老先生的《荷花》一文中关于荷花的描写：“这么多的荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”不光赞美了白荷花的美丽，还表现了作者对美妙神奇的大自然的由衷赞美。《清澈的湖水》一文中对湖水的描述，如“湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦”，是一种景物的自然之美；小洁看到一个小孩把香蕉皮仍向小鱼后的不满，以及“船靠岸了，小洁手里还是紧紧地攥着面包纸。她大步跨上岸，四处张望，好像在寻找什么。忽然，她眼睛一亮，飞快地向前跑去。”表现的则是一种爱护环境、注意环保的心灵之美。各种美的描述应有尽有，层出不穷。有写建筑美的《赵州桥》《人民大会堂》；歌颂英雄的《王二小》《狼牙山五壮士》；表现机智的《司马光》《称象》；赞美诚实的《诚实的孩子》《在金色的沙滩上》；描写科学家不畏艰难，顽强奋斗的《爱迪生》《一定要争气》等等。

二、注重情感教学，用美的人物形象感染学生

在教学过程中，引导学生遵循文章的思路，认识文章中的艺术形象、景物形象以及记叙文中的真人真事来感染学生。如讲《草原》一文，“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”然学生们体会到蓝蓝的天空，碧绿的草地，洁白的羊群，感到美不胜收；引导学生正确把握审美的角度，发现、感悟真、善、美。又如教《我的战友邱少云》一课，在讲到文章的重点段“邱少云在烈火中英勇牺牲”时，首先请学生们讲自己平时烧烫时的体会，再让学生朗读这一段，是他们进入情境。教师总结出：邱少云被烈烧身半个钟头却一丝不动，这需要忍受多么大的痛苦啊！他为了不暴露目标，为了战斗的胜利，自觉遵守纪律而英勇牺牲的伟大精神深深地印在每个同学的心理。

三、在独具风韵的文字中，丰富学生想象，品悟意境美

意境，是中华民族在长期艺术实践中形成的一种审美理想境界。从中国古诗论来看，唐代诗人王昌龄所做的《诗格》中，就把诗分为三境：物境、情境、意境自唐代司空图提出的“韵味说”到宋代严羽的“妙语说”，尤其是清代的王世祯的“神韵说”直到近代王国维的“境界说”，都认为是诗歌中“言尽而意无穷”的境界。绚丽多彩的意境，常使欣赏者获得余味无穷的美感。如王维的《山居秋瞑》“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流”。这首诗描绘的是秋日将晚时，山间的景色：山雨初霁，万物一新，山泉清澈，皓日当空犹如世外桃源一样。诗人置身景中，写自己的所见、所感、所闻，情景交融，以景传情，全诗无一字直言情，然而又字字言情，在诗情画意中寄托了诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。又如：我在教学《清平乐·村居》这首词时，让学生展开丰富的联想，来体验这首词的意境之美。特别是“茅檐低小，溪上青青草”这一句，我问：“你仿佛看到或听到了什么”，学生回答说仿佛看到了那青青的小草、清清的小溪，听到了那对老人的耳语……当我提到“大儿锄豆西东，中儿……最喜小儿……”时，学生的想象被完全激发起来了，很多学生都说看到一幅一家老小其乐融融的场景。学生沉浸在那恬静而又安适画面里，沉浸在自己创设的美的氛围中，诗中的人情之美和生活之趣就在学生的想象中表现出来了，进而对这首词的理解也加深了。

综上所述，在语文教学中，我们必须重视美育渗透，要生动而充分地展现课文的思想意境美、艺术形象美、语言结构美，从而使学生心理上产生愉悦，精神上得到满足，情感上产生共鸣，理智上得到启迪，不知不觉地在美的享受中获取知识，陶冶情操，净化心灵，升华人格。