目录
卷首语
学之路
- 小学语文整本书阅读教学策略研究
- 谈小学低年级的绘本阅读指导
- 从阅读到悦读
——简析小学语文自主性阅读能力的养成路径 - 用好“快乐读书吧”，高效开启整本书阅读
- 设置问题情境
——试析如何培养小学英语阅读的高阶思维能力 - 小学语文阅读教学的有效性策略探析
- 小学语文课外阅读策略
- 读书好，读好书
——关于小学语文课外阅读的思考 - 童心诗意
——乡村田园儿童诗初探 - 影视资源提升农村小学生语文思维力的研究
- 借助角色扮演，感受英语魅力
- 小学古诗词教学中渗透人文教育研究
- 学科融合，让英语课堂更精彩
- 诵读国学经典，畅享语文精彩
- 教学做合一：构建基于STEM教育的学习社区
- “教学做合一”理念在耕读课程活动中的运用研究
- 活动为载体，建构信息技术探究课堂
- 让德善品格的阳光洒满劳技课堂
- 激活认知思维，历练科学意识
- 用心发现，让遇见成为美好的开始
教之道
- “教学做合一”思想在小学数学课堂教学中的实践
- 基于交互教学下的英语绘本文本解读策略探寻
- 互动教学法在小学语文教学中的运用
- STEM教育理念在苏北小学综合实践课程中渗透的实践研究
- 基于数学核心素养的小学数学教学改革
- 小学英语“Dreams”基于课本主题意义的绘本拓展
- 故事化教学，让低学段语文课堂更精彩
- 借力游戏课程，推升学生数学核心素养
- 数形结合思想在小学数学教学中的应用
- 绘制思维导图，建构复习高效课堂
- 在小学数学教学中渗透数学思想方法的有效策略
- 在体育课堂中要适时插入体育游戏
- 着力品格提升,让社会主义核心价值观落地有声
- 提高口语交际的兴趣，教会学生表达的方法
- 德法相融，育德于心
——《道德与法治》教学中提升小学生德善品格的实践研究 - 把握契机 改变形式 整合融通
——统编版微习作训练的推进策略浅谈 - “德善”文化背景下提升学生进取品格的实践研究
- “题”尽其用，让课堂更有“张力”
——谈题组教学在小学数学课堂中的运用 - 引导数学阅读 培养核心素养
- 随讲随练
——探析小学数学课堂练习设计的有效性 - 渗透数形结合思想，培养数学思维能力
- 小学数学教学生活化
- 渗透人文素养，优化小学数学课堂
课内外
- 小学高年级英语语篇教学的拓展创作实践研究
- 融入德育，让小学英语课堂更有魅力
- 浅谈小学语文词语教学的方法
- 小学科学教学中渗透德育教育
- 小学英语教学中存在的问题及应对策略
- 算用结合在小学数学教学中的应用策略探讨
- 基于交互教学的小学英语绘本文本解读的实践
- 体育教学中渗透核心素养的策略探寻
- 探究学生参与小学数学教学的途径
- 浅析德育教育在小学语文教学中的渗透
- 随风入课，润物细无声
——浅析小学数学教学中的爱国主义渗透 - 面对“有效”的几点思考
- 小学数学课堂教学中创设问题情境的有效策略
- 注重学科融合，建构魅力英语课堂
- 享受学习 提升学生体育素养
- 动态生成，让精彩无法预约
——谈《珍珠鸟》课堂教学中的动态生成 - 基于兴趣激发视角打造小学数学“善学课堂”
- 渗透德育，让英语课堂更精彩
- 有境更容易
——小学英语语境化教学中生动课堂的开展 - 让音乐撩拨心弦
——小学音乐课堂中合唱教学策略探寻 - 渗透中华优秀传统文化，厚植小学美术教育土壤
- 渗透传统文化，提升小学生音乐核心素养
- “趣味篮球”教学方案在小学高年级篮球课中的应用研究
- 农村小学美术课程乡土教育资源的开发与应用
- 心理健康教育在小学班级管理中的运用研究
- 如何在小学科学实验教学中培养学生的高阶思维
- 指向审美能力培养的小学音乐教学策略
- 小学音乐课堂乐理知识教学要注重“三化”
- 丰富音乐课堂，感受合唱魅力
——谈小学音乐课堂中的合唱教学 - 主题性大单元情境课程校本化的实施
- 仁和文化视域下的校本化课程建设
- 主题单元教学：小学数学国家课程校本化实施的好抓手
——以“校史室的数学问题”教学为例 - “仁和文化”视阈下课程校本化评价标准的构建
- “仁和文化”历史溯源与现实发展
- 沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用研究
- 小学班主任的工作策略
- 小学班主任工作中的差异性教育研究
- 小学之花春浪漫 仁和文化育桃李